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능력 저해 가능성......................11
3.3.1.2 국문 용어와 영어 용어 사이의 혼란의 가능성......................12
3.3.1.3 이공계 교양과목 교재의 국문화에 드는 비용 및 정책 문제..................12
3.3.2 이공계 교양과목 교재 국문화
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시험보기 전 교과서(국어, 문학), 오류의 종류와 예, 속담, 한자성어 정리할 것.
수능에 출제되는 지문은 10개(듣기, 쓰기 제외) - 시, 소설, 고전시가, 고전 산문, 수필.
인문, 사회, 과학, 예술, 언어. 1. 문제부터 읽어라.
2. 주요 부분 요약하
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쓰기는 어렵다.
셋째, QR 코드를 변조하거나, 사람이 QR 코드를 읽을 수 없다는 점을 악용하여 악성 QR코드를 배포하는 등의 문제가 있다.
넷째, 정보격차가 발생한다. 스마트폰을 활용한 교육을 강조하며 QR코드 등을 이용한 교육자료가 많이 나
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쓰기는 어렵다.
셋째, QR 코드를 변조하거나, 사람이 QR 코드를 읽을 수 없다는 점을 악용하여 악성 QR코드를 배포하는 등의 문제가 있다.
넷째, 정보격차가 발생한다. 스마트폰을 활용한 교육을 강조하며 QR코드 등을 이용한 교육자료가 많이 나
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능력을 발휘할 것이라는 처세의 차원으로도 이해할 수 있다. 이럴 경우 세상을 살아가는 올바른 처세의 문제를 다룬 작품이 된다. 이는 곧 자신의 능력을 받아들이지 않는 부정적인 현실에 대한 비판과 풍자로도 발전될 수 있다.
- 중략 -&nbs
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