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한자문화권의 고전문학을 형성하고 있음
3. 한국한문학의 연구와 활용
① 국역의 문제 임
② 한문학 유산을 다양하고 활발하게 연구하는 것이 필요함
③ 최근연구동향
- 중략 - 제1부 한국한문학의 개념과 위상
제1장 한국한문학이
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한자문화권의 고전문학을 형성하고 있음
3. 한국한문학의 연구와 활용
① 국역의 문제 임
② 한문학 유산을 다양하고 활발하게 연구하는 것이 필요함
③ 최근연구동향
- 중략 - 제1부 한국한문학의 개념과 위상
제1장 한국한문학이
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한자문화권의 고전문학을 형성하고 있음
3. 한국한문학의 연구와 활용
① 국역의 문제 임
② 한문학 유산을 다양하고 활발하게 연구하는 것이 필요함
③ 최근연구동향
- 중략 - 제1부 한국한문학의 개념과 위상
제1장 한국한문학이
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한자문화권의 고전문학을 형성하고 있음
3. 한국한문학의 연구와 활용
① 국역의 문제 임
② 한문학 유산을 다양하고 활발하게 연구하는 것이 필요함
③ 최근연구동향
- 중략 - 제1부 한국한문학의 개념과 위상
제1장 한국한문학이
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섬긴다④신하는 권위 있게 다룬다.
34.禮와 忠의 道를 행해야 할 주체가 상호 맞게 배열된 것은?( 1 )
①君-臣②君-君③臣-君④臣-臣
35.한자의 뜻이 맞게 된 것은?( 2 )
①與-곱다 ②體-몸 ③使-역사④禮-도리 생활예절 기말고사 시험문제
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현장을 찾아가 보기로 하겠다. 어떠한 방식으로 학습동기를 일으키는지 알아보자. 서론
들어가면서
본론
동기화 이론
사례1 – 개성만점 강사
동기화를 바탕으로 한 실제 한자수업 진행
결론
바람직한 동기유발의 방안
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교육원 연구개발과. 2006 통일문제이해. 통일부 통일교육원. 2006.
http://www.kita.net/top/state/n_submain_stat.jsp?menuId=03&subUrl=n_default-test.jsp?lang_gbn=kor^statid=jts&top_menu_id=db11 <한국무역협회>
http://www.dokdo.go.kr/ <사이버독도>
http://www.cybertokdo.com/new-des
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한자공부, 속담
13:10 ~ 13:50 게임<세계여행>
13:50 ~ 14:00 정리정돈 화장실다녀오기
14:00 ~ 14:10 그림동화 <바벨탑>
14:00 ~ 14:10 평가 및 귀가 지도
시간/활동명
활 동 방 법
비 고
08:30~10:00 등원 및
자유선택활동
<등원>
ㆍ등원하는 유아
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목소리와 민족 공동체의 방향
제11장 언어에 대한 이해
제12장 훈민정음 창제를 둘러싼 다른 생각
제13장 방언과 표준어
제14장 문자와 표기법에 대한 이해
제15장 한글 전용과 한자 혼용의 엇갈린 생각
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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목소리와 민족 공동체의 방향
제11장 언어에 대한 이해
제12장 훈민정음 창제를 둘러싼 다른 생각
제13장 방언과 표준어
제14장 문자와 표기법에 대한 이해
제15장 한글 전용과 한자 혼용의 엇갈린 생각
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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