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행동의 관찰과 기록방법
빈도관찰, 지속시간관찰 ,시간표집법 사회복지사가 Ct에게 개입하는 실천과정은 무엇이고, 각 과정에서 사용하는기술에 대하여 설명하시오.(개입기술)
1. 초기단계
1) 문제자각
2) 관계형성
3) 동기부여
4) 문
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모델
I. 역량강화모델의 개입목표와 과정
1. 개입목표
2. 개입과정
1) 대화단계
2) 발견단계
3) 발달단계
II. 역량강화모델의 개입기법
1. 강점 사정하기
2. 문제해결기술 습득하기
3. 자원 확보와 체계 활용하기
4. 촉진적 개입
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, 학지사, 2005
이창희강영실, 지역사회복지의 이론과 실제, 대왕사, 2006
전해황 외 공저, 『지역사회복지론』2008, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회개발 모델
2. 사회계획 모델
3. 사회행동 모델
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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실천론, 나남출판사, 2005
엄명용 외, 사회복지실천기술론, 학지사, 2006.
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회모델이란
1) 심리사회모델의 개입목표
2) 심리사회모델의 개입과정
3) 심리사회모
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치료
5) 개인구념적 치료
6) 인지적 치료
7) 정신분석적 상담
8)실존주의적 상담
9) 현실적 상담
10) 형태주의적 상담
11) 의사교류 분석적 상담
12)상호제지
13)행동수정
14) 모델링
2 집단상담
1) 집단상담의 계획
2) 집단의 실천
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실천에서 인간행동과 사회환경
I. 사회복지실천에서의 인간행동
1. 인간-환경의 관계와 사회복지실천
2. 인간행동이론과 사회복지실천의 관계
II. 인간발달과 사회복지실천
1. 인간발달단계와 발달과업
1) 영/유아기
2) 아동기
3)
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실천과정은 클라이언트에게 어떤 도움이 제공될 수 있
는가를 발견하는 것 1절. 기능적 모델
2절. 문제해결 모델
3절. 심리사회적 모델
4절. 정신역동적 모델
5절. 위기개입 모델
6절. 과제중심 모델
7절. 행동주의 모델
8절. 클
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단계라고 볼 수 없고, 전 과정에 영향을 주는 계속적인 활동임.
②문제해결의 전 과정이 이룩한 결과를 평가하는 것: 프로그램을 통해서 성취 하고자 하는 목표의 달성에 대한 효과성과 영향을 측정하는 것 1. 지역사회복지 실천의 모델
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실천모델 -학교중심 통합적 체계모델
1. 학교사회사업의 기본모형
2. 학교사회사업 실천의 원조과정
3. 학교사회사업 실천모델의 구성
1) 학교사회사업의 대상
2) 학교사회사업 전문가
3) 학교사회사업 프로그램의 내용
4) 학교사회사업가
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모델
제2절 문제해결의 모델
제3절 심리사회적 모델
제4절 정신역동적 모델
제5절 위기개입 모델
제6절 과제중심 모델
제7절 행동주의 모델
제8절 클라이언트 중심 모델
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