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서는 대학생들의 남. 여 학생들의 이성교제가 학업 성적에 영향을 미치는 가를 알아 보고자 다음과 같은 연구 문제를 설정 하였다.
연구문제.1 대학생들의 이성교제는 학업성적에 영향을 미치는가?
연구문제.2 대학생들의 이성교제는 학
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들이 학업을 중단하고 있음을 지적, 제도적 장치를 비롯해 가정교육 강화, 대책기관들의 전문성 확보가 필요하다고 주장했다.
구 교수는 이날 제주대학교 국제교류회관에서 열린 ‘등교거부 청소년 한·일 국제학술세미나’ 한국 사회의 등
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서의 포용적인 문화를 만들어 가는 것이 가능해진다는 장점이 존재한다.
또래 상담의 개입에 있어서는 학업 중단을 희망하는 다문화 자녀가 중단을 결심하기 까지 겪었던 오랜 기간의 내적 갈등에 대하여 깊은 공감을 표하는 것이 중요하다.
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학업중단의 요인을 개인적인 특성으로 분석해봤을 때 개인의 부정적인 자아개념, 낮은 유능감과 자기조절 능력, 불안정한 정서 상태, 무기력함, 은둔형 외톨이 기질 등 심리정서적 특성이 학업중단과 밀접한 관계가 있다. 개인의 우울, 포기
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서 교육 불평등의 문제를 보다 구체적
이고 접근 가능한 개념으로 받아드리려 하고 있다는데 차이가 있음.
교육격차 – 거시적 / 학업 성취 격차 – 미시적
학업성취 수준의 중요성
교육에 관련된 모든 집단에게 중요.
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서 거울을 만든다.
학업뿐만 아니라 다른 스트레스 때문에 화가 날 때면 이 거울을 보면서 화난 자신의 거울 속 모습과 거울 뒤편의 웃는 모습의 자신을 한번 씩 번갈아서 보면서 화를 참을 수 있을 것 이라는 좋은 의미의 말을 전달해준다.
2.
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있다. 도농간의 차이는 이러한 모든 요인을 포함하고 있다.
우선 지능이 학업 성적에 미치는 영향은 0.5～0.6 정도의 상관도를 갖는 것으로 밝혀졌다. 그런데 지능과 학업 성적의 상관도는 연령이 높을 수록 줄어든다. 지능에 따라서 환경에 대
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학업성적…………………………………6
4. 연구문제 ……………………………………………8
Ⅲ. 연구방법 및 절차……………………………………9
1. 연구방법 및 절차…………………………………9
Ⅳ. 결 과………………………………
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서 1등(전과목 평균)을 할 정도로 공부를 잘 하는 어린이었다. 이러한 결과가 말해주는 것은 물론, 부모의 학력이나 아동의 지능 지수에 따라 학업성취의 차이가 있겠지만, 부모의 허용과 권위적인 양육 방식을 적절하게 사용하면 자녀의 학업
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학업성취검사
1) 기초 학습 기능 검사
2) 그 밖의 학업성취검사
3. 참고 문헌
● 이용남 외, 신교육심리학, 학지사, 1999.
● 이달석, 교육심리학, 학지사, 1997.
● 서울대학교 사범대학 교육연구소, 한국교육심리검사총람,
프레스빌, 1997.
● 강봉
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