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말하는 자유는 협의의 자유만을 의미하는 것이 아니라, 생명권과 재산권을 모두 포함하는 기본인권이다
2. 인간의 사회적 평등
3. 자기귀속(독립심)의 원리
4. 비판의 자유와 관용
Ⅵ. 자유주의와 신자유주의의 비교
참고문헌
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서울 내일을 여는 책
4. 김승희(2001), 초등학교 고학년의 토론 방화 화법 연구, 광주교대 교육대학원 석사논문
5. 권낙원(1997), 토의수업의 이론과 실제, 서울 현대교육출판
6. 변홍규(1997), 능률적 토의 수업의 기법, 교육과학사
7. 임주빈(1995), 토
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서울 : 형설출판사.
이소희 외 6인(1998). 현대가족복지론. 서울 : 양서원.
전용호(1994). 장애인복지론. 서울 : 학문사.
동영상
http://news.kbs.co.kr/news.php?id=866861&kind=c
▶ 토론
1. 임신 중 장애아 판정이 나왔다. 임신중절 Vs 출산
2. 내가 비장애아동
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서울 : 도서출판 두란노, 1998
이명식 : 사이버공동체 발전론, 집문당, 2003
한국공법학회 : 사이버공간상의 표현의 자유와 그 규제에 관한 연구
황상민 지음 : 대한민국 사이버 신인류, 21세기 북스, 2004
황상민 : 신세대(N세대)의 자기 표현과 사이
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서울 : 교육과학사, 1999
성심여자고등학교 연구학교 운영보고서 / 수준별교육과정 교과의 목표 지향평가연구, 2001
이경환 외 / 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 교육인적자원부, 2001
전라남도 교육청 / 수준별 교육과정 연수자료, 해성출판,
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서울 : 보경 문화사
* 남상준(1995), 사회과 기능영역의 평가 독도기능을 중심으로, 초등교육연구 6, 청주교대
* 이용일(1995), 음악교육학 개설, 서울 : 현대악보출판사
* 조한무(1998), 포트폴리오 평가, 교육과학사
* 황정규(1992), 학교학습과 교육
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자기감정 조절능력과 미술의 이해교육
2. 대인관계능력과 미술의 이해교육
Ⅶ. 미술교육의 슈타이너학교
1. 교육의 에너지원
2. 자유에의 자기교육
3. 감정의 육성
4. 자아체험의 교육
Ⅷ. 미술교육의 문제점
Ⅸ. 미술교육의 내실화
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운영 방법
3. 수준별 교육 과정의 시간 배당
Ⅳ. 사회과학습(교육, 수업)의 교수학습정보활용
1. 교수?학습정보 활용의 의의 및 방법
2. 교수?학습정보 활용을 위한 기반구축
1) 물적 기반의 구축
2) 학습정보 공유 및 활용
Ⅴ. 사회과학습
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현대아동복지론, 한국복지정책연구소 출판부.
장인협(1984), 아동복지론, 서울대학교 출판부.
이소희(1993), 유아복지, 형설출판사.
이용교 외(2000), 한국의 아동복지학, 양서원.
이용교 외역(2000), 가정위탁보호, 인간과 복지.
성영혜, 김연진(1
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서울 YMCA
- 국어교육연구부(2002) / 통신언어의 변용과 지도방안 / 제 12회 영남대학교 국어교육과 학술집
- 왕문용(2002) / 통신언어, 어떻게 쓸 것인가 / 중학국어(1-2)
- 이정복(2000) / 바람직한 통신 언어 확립을 위한 기초 연구 / 서울: 서울대학교
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