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문학, 비소설, 자기계발, 경제경영, 아동 등 다양한 분야의 디자인을 경험했다는 점입니다. 이들 분야가 지니는 고유의 특색을 소화해냈기 때문에 앞으로 어떤 장르의 디자인이라도 당황하지 않고 해낼 자신이 있습니다. 물론 저는 새 작품을
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작품을 완성하는 것을 목표로 삼고 있습니다. 또한, 블로그, SNS, 공모전 등에 작품을 올리며 피드백을 받고, 자기개발에 힘쓰고 있습니다. 또한, 문학 외의 경험도 글에 반영할 수 있도록 다양한 활동에 참여할 계획입니다. 봉사활동이나 여행,
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창작자로서의 경쟁력을 갖추기 위해 최신 트렌드와 플랫폼 활용법도 적극적으로 배워나갈 계획입니다. 더 나아가서는 작품 활동뿐만 아니라, 웹문예창작 분야에서 강의를 하거나 후배 양성에도 힘쓰며, 한국 웹문학의 발전에 기여하는 것이
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작품들을 분석하며 사회와 개인의 상호작용을 보다 깊이 이해하게 되어, 글쓰기와 연구 모두에 있어서 실천성과 깊이를 더할 수 있다고 믿습니다. 대학원에서의 연구는 저에게 문학이 지니는 힘을 다시 한 번 확인시켜주는 계기가 될 것이며,
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문학과에서의 학습과 활동을 통해 문학적 감수성과 전문성을 겸비한 인재로 성장하고 싶습니다. 한국어와 문학의 아름다움을 널리 알리고, 우리 사회에 기여할 수 있는 참된 문학인으로 거듭날 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 대학에서의
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“배우고 때로 익히면 또한 기쁘지 아니한가?”(學而時習之, 不亦說乎)
어려웠던 시간을 인문학을 통해 치유한 경험은 인문학의 위대함을 느끼게 해준 계기가 되었으나, 원서를 통해 작품을 공부하고 또 습득하여 ‘내 것’으로 만드는 것
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문학과에서 교육 목표로 추구하는 것은 무엇이 있나요?
3. 국어국문학을 배워야 하는 이유에 대해 말씀해 보세요.
4. 한국문학의 범위에 대해서 설명해 보세요.
5. 문학의 대표적 기능을 하나를 제시하고, 그 기능과 관련된 작품을 예를 들어
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으로 문학적으로는 환상과 현실을 넘나드는 상황설정과 언어구사로 높은 평가를 받고 있는 작품이지만, 이상하게도 저에게는 너무나도 현실적인 이야기로 다가오는 작품입니다. 나무 위라는 사람이 살기에 쉽지 않은 공간 속에서 아이가 부
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으로 문학적으로는 환상과 현실을 넘나드는 상황설정과 언어구사로 높은 평가를 받고 있는 작품이지만, 이상하게도 저에게는 너무나도 현실적인 이야기로 다가오는 작품입니다. 나무 위라는 사람이 살기에 쉽지 않은 공간 속에서 아이가 부
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론과 발표를 통해 자신의 의견을 표현하고 토의하는 능력을 키우고자 합니다. 이를 통해 실무 능력을 향상시켜 나중에는 자신의 연구를 진행하고 발전시킬 수 있는 역량을 갖추고자 합니다.
셋째로, 학외 활동과 인턴십 등을 통한 실무 경험
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