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(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 성의 개념
2. 성교육에 대한 견해
3. 성교육의 필요성
4. 발달적 관점
5. 성교육 실시 장소
6. 연령별 성교육 내용
7. 성교육의 여러 가지 방법
8. 성교육 프로그램
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(5) 성역할의 고정관념화
(6) 폭력성을 학습
(7) 수동적인 성격으로 만듦
2. 바람직한 TV 시청 지도법
1) 연령별 TV 시청 지도
(1) 출생~만 2세
(2) 만 2세~4세
(3) 만 4세 이상
2) 바른 TV 시청 자세와 환경
참고문헌
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프로그램의 구성과 실천 뿐 아니라 교수-학습 방법의 개별화, 자료의 개발과 평가의 개별화 등이 동시에 실천되어야 한다.
참고문헌
◈ 김승국(1993), 특수교육 방법 및 전략, 서울 : 특수교육
◈ 김정권(1992), IEP 구안 실제, 서울: 특수교육
◈ 김
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프로그램 내용 평가
내 용
매우 그렇다
그렇다
보통이다
아니다
매우 아니다
나는 프로그램에 잘 참여하였다.
다른 참여자들과 친해 질 수 있었다.
부모로서의 나의 새로운 장점을 찾을 수 있 었다.
자녀의 연령에 맞는 양육방법을 알 수 있었
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프로그램 개발> 계명대학교 간호과학연구소 Journal 계명간호과학 제14권 제1호 Date 2010 Pages 99-115
최문갑 <노인의 안전사고 발생장소별 사고유형 차이에 관한 연구 : 연령별·성별 차이를 중심으로> 동국대학교 행정대학원,[2009] [국내석사
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향상을 위한 오감활동 미술 프로그램 제시”, 성신여대, 2005
- 문명순, “유아 자연놀이에 관한 참여관찰 연구”, 경성대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 오감교육의 중요성
2. 만3세 연령에 적합한 오감활동 계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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프로그램 개발에도 관심을 가져야 할 것이다.
효과적인 자원봉사활동을 전개하기 위해서는 자원봉사활동의 주체인 일반국민과 자원봉사자의 조정기관 및 활용기관, 그리고 지역사회와 정부가 자원봉사활동의 중요성을 새롭게 인식하고 자
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프로그램
1) 평생교육 프로그램의 정의와 대표모형
2) 평생교육 프로그램의 개발과정
3. 평생교육 학습방법
1) 학습방법의 개념
2) 개인중심 학습방법
3) 집단중심 학습방법
4) 경험중심 학습방법
제3장 평생교육 현황
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연령, 성별, 직업 등)
2. 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
1) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의
2) 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
3. 가족교육에 대한 요구
2] 교육프로그램 구성
1. 대상자에
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연령별 전언어기와 언어기의 특성
1) 전언어기의 특성
(1) 울음과 쿠잉
(2) 옹알이
(3) 모방기
(4) 말소리의 지각
2) 언어기의 특성
(1) 한 단어기
(2) 두 단어기
(3) 문장사용기
2. 연령에 따른 언어발달을 위한 교사와 부
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