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프로그램의 구성에서도 고려되어야 할 것이다. 시설에 있는 아동들은 상호작용하는 아동들이 머무는 방이나 활동실에서 짝지을 때에도 형제관계를 경험하지 못하는 것을 감안하여 연령별 혼합구성을 할 필요가 있다. 형제관계에서 경험하는
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프로그램의 구성에서도 고려되어야 할 것이다. 시설에 있는 아동들은 상호작용하는 아동들이 머무는 방이나 활동실에서 짝지을 때에도 형제관계를 경험하지 못하는 것을 감안하여 연령별 혼합구성을 할 필요가 있다. 형제관계에서 경험하는
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프로그램의 구성에서도 고려되어야 할 것이다. 시설에 있는 아동들은 상호작용하는 아동들이 머무는 방이나 활동실에서 짝지을 때에도 형제관계를 경험하지 못하는 것을 감안하여 연령별 혼합구성을 할 필요가 있다. 형제관계에서 경험하는
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프로그램’요인은 교사들이 여러 가지 상황에서 유아들과 함께 해야 할 교육적인 과업을 성공적으로 이루기를 원하는 내용이다. 즉, 특수한 요구가 있는 유아들과 어린 유아, 혼합 연령반의 유아들 그리고 종일제 혹은 연장제 수업을 받고 있
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프로그램
출생에서 3세까지의 영아원
4세부터 7세까지의 유치원
초등학교 저학년의 기본 단계
초등 고학년의 중간 단계로 구별하여 제공되고 있다. 몬테소리의 아동관
(1)민감기
(2)흡수 정신
(3)정상화
몬테소리의 교육 내용
1)일상
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혼합 연령으로 구성된 나이 많은 아동의 행동을 자연스럽게 보고 배우며 서로 협력하여 학습하는 교육이다.
몬테소리 교사의 역할
Montessori 프로그램에서 중요한 교사 역할의 하나는 유아의 발달단계와 흥미에 맞게 준비된 환경을 마련해 주
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연령 혼합반을 편성하여 교육의 개별화를 실질적으로 실현해야 한다.
4) 교육이 유아의 능동성을 유발시키는 데 초점을 맞추어야 한다.
5) 학부모의 적극적인 참여와 협력이 이루어지도록 한다.
6) 유치원 건물도 예술성과 교육적 유용성이라
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프로그램의 개발도 요청되고 있다. 아울러 ZPD 개념에 입각하여 부모들을 아동 교육에 적극 참여시킬 수 있는 구체적인 방안과 함께 아동이 발달할 가능성이 있는 수준 및 잠재능력을 측정할 수 있는 새로운 평가이론 및 방법에 대한 노력도
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프로그램의 개발도 요청되고 있다. 아울러 ZPD 개념에 입각하여 부모들을 아동 교육에 적극 참여시킬 수 있는 구체적인 방안과 함께 아동이 발달할 가능성이 있는 수준 및 잠재능력을 측정할 수 있는 새로운 평가이론 및 방법에 대한 노력도
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프로그램 (양서원)- 김수영 외3명
☞ 빛나라 어린이집 원장 윤선영 (취학반 유아를 위한 발도로프 문자교육) 1) 발도로프 교육과정의 유래와 이론적 배경
2) 교육 목적 및 원리
3) 교육 방법
4) 환경 구성
5) 구체적인 교육내용
6) 유
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