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분석
2) 격려
3) 마치 ~인 것처럼 행동하기
4) 수렁 피하기
5) 자신을 포착하기
6) 단추 누르기
7) 스프에 침 뱉기
8) 즉시성
9) 직면
10) 과제 부여
II. 아들러 심리치료의 실제
III. 아들러 심리치료의 평가
* 참고문헌
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교육 프로그램 연구,\" 사회복지학회지, 2020.
이수정, \"다문화 가정과의 효과적인 의사소통 방법,\" 한국다문화연구소, 2019.
한국사회복지협회, \"사회복지 현장에서의 의사소통기술,\" 한국사회복지협회 출판부, 2021.
정미영, \"노인복지 현장에
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교육대학원 석사학위논문.
김선임(2000). 초등학교 교사가 지각하는 수업장학에 대한 연구. 공주교육대학교 교육대학원 초등교육과 석사학위논문.
김신영(1997). 유치원 자율장학에 대한 교사들의 인식과 현황 및 활성화 방안 연구. 이화여자대
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석영 외(2010). 평생교육론. 양서원.
김종서 외(2002). 평생교육개론. 교육과학사.
권두승(2000). 성인학습 지도방법의 이론과 실제. 교육과학사.
박영태 외(2002). 자기 주도 학습력의 이해. 동아대학교출판부.
장규화 외(2000). 자기 주도적 학습능력
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평가
1)ADHD의 진단기준
2)ADHD의 평가
Ⅱ. ADHD아동의 교수전략
1. 주의집중 장애의 주요 특성조절 방법
2. 문제행동에 대한 대처방안
Ⅲ. ADHD의 사례
▷음악치료의 목표
▷치료과정
▷결론 Ⅰ. ADHD의 이해
1. ADHD의 정의 및 개념의 발전
2. ADHD
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교육>
<안전교육>
<발레>
<코앤코>
식사 및 간식
▷ 식사 및 간식 먹은 후 휴지로 입 닦기
낮잠 및 휴식
▷ 자고 있는 친구 만지지 않기
기본생활습관
▷ 실외놀이 할 때 겉옷 입기
<동시>
우리나라 꽃 나라
윤석중
울긋 불긋
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교육과 지속 가능한 프로그램 개발이 필요하다. 외국에서는 보다 실질적이고 장기적인 자원봉사 활동이 활발하게 이루어지는 반면, 국내에서는 아직도 봉사활동이 단순한 의무 이행의 형태로 이루어지는 경우가 많다. 따라서 한국 사회에서
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석사학위 청구논문.
강영진(1994). 정신지체인 복지시설의 직업재활훈련 실태와 개선방안. 대구대학교 사회복지대학원 석사학위 청구논문.
한국갤럽조사연구소. 한국장애자와 일반인의 의식. Ⅰ. 정신지체의 개념‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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반복성
Ⅴ. 표현과 언어표현력
Ⅵ. 표현과 말하기
1. 말하기 평가
2. 말하기의 지도의 개념
3. 말하기 지도 요소
1) 개념
2) 지도 내용 요소
4. 교육과정상의 표현력 지도 및 표현력 지도의 기준 설정
Ⅶ. 표현과 의사소통
참고문헌
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교육학, 교육과학사.
권도용 외, 『현대장애인복지개론』
김도현, 2006, “외국 활동보조인 서비스 현황과 제도화의 쟁점들”, 전국장애인차별철폐연대.
김승국, 특수교육학 개론, 양서원.
김태수 외, 1998, 『복지행정론』, 대영문화사.
박화문,
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