|
활동
시간
(분)
자료(*) 및 유의점(♣)
교사
학생
정리
다음차시예고
어려운 학생은 손을들어 선생님에게 도움을 요청해도 좋아요.
◎프로그램을 정리하고 각자의 작품을 소개한다.
-다한 학생은 발표해 봅시다
-단순히 말로 할 때 보다 어떤 점
|
|
|
언어발달 측면에서 텔레비전이 아동발달에 미치는 긍정적, 부정적 영향
가. 긍정적 영향
나. 부정적 영향
7. 아동이 컴퓨터와 인터넷, 스마트폰과 텔레비전을 바람직하게 활용할 수 있도록 하는 교사의 역할 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ
|
|
|
언어교육 1(1), 141-162.
이창인. (1998). 사용자와의 상호교류를 통한 문법학습 위주의 CALL 시스템. 멀티미디어 언어교육 1(1), 177-188.
전종호. (1997). 영어교육을 위한 인터넷 활용에 관한 연구. 중앙대학교 석사학위 논문.
조세경. (1998). 전자우편의
|
|
|
컴퓨터보조학습, 컴퓨터보조수업)의 사례
1. 지각변동-지층
1) 대상
2) 관련 단원
3) 유형
4) 프로그램의 내용
2. 지층은 어떻게 만들어지나
1) 대상
2) 관련 단원
3) 유형
4) 프로그램의 내용
5) 정규수업에서 학습자료로 활용할 수 있다
3.
|
|
|
게임 이용실태 및 게임의 적절성 평가. 덕성여자대학교 대학원 논문집. 2004. 1-26
김근혜(2005). 교육용 온라인게임의 분석과 활용방안에 대한 연구. 성균관대학교 대학원 석사학위논문.
이경숙(2006). 초등학교 3~4학년생의 인터넷 사용과 학교생
|
|
|
게임 등급제 실시
3) 에듀게임(교육용 게임), 심리치료 게임, 마케팅 게임 등 다양한 장르 개발 지원
4) PC방 평가
3. 게임이해의 장을 마련 : 부모와 교사에 대한 상담 및 게임인식/체험교육
1) 어머니 대상 PC활용법 및 게임관련 체험 교육
2)
|
|
|
활용함으로써 수요자 중심, 즉 아동 중심의 교수학습 활동이 이루어져 수업목표 도달이 용이하였다.
참고문헌
◇ 교육부(2001), 정보통신 기술 활용지도 자료
◇ 박선희(1996), 컴퓨터와 또래 간의 사회·인지 상호작용 유형에 따른 발달적으로
|
|
|
활용교육은 현실에 대한 인식의 폭을 확대하여 학생들간에 올바른 토론문화를 형성할 수 있고, 종합적 사고력을 키울 수 있는 좋은 학습 방법이다. 7차 교육과정은 학생 활동 중심 교수 학습 방법으로 통합적 교과 학습 프로그램이 필요하다.
|
|
|
활용 및 효과
1) 실천 과제 하나 : 알쏭 달쏭 수수께끼방
2) 실천 과제 둘 : 재미 솔솔 신문 나라
3) 실천 과제 셋 : 반짝 반짝 아이디어 상자
4) 실천 과제 넷 : 꼬불 꼬불 마음의 지도
Ⅶ. 국어과 놀이게임교육자료(교수학습자료)
1. 필요성
2
|
|
|
프로그램 운영 시 고려사항
1) 조직화
2) 기술성
3) 교수․학습방법
6. 금영초등학교의 에너지 절약 실천사례
1) Feel Energy(에너지 교감하기)
2) Know Energy(에너지 바로 알기)
3) Keep Energy(에너지 체험하기)
4) 에너지절약 교육으로 얻은 작
|
|
메뉴펼치기
