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여가시간의 활용
(9) 의사결정 및 책임감
3. 프로그램 대상과 문제정의
가. 프로그램 대상과 인원
나. 대상집단의 문제 정의 및 욕구사정
II. 프로그램의 목적 및 목표
1. 사업기간
2. 사업목적
3. 사업목표
III. 사업내용 (또는 프로그램
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지도서, 인성 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 배드민턴의 세계역사
Ⅲ. 배드민턴의 특징
Ⅳ. 배드민턴의 용어
Ⅴ. 배드민턴의 점수
Ⅵ. 배드민턴의 경기방법
1. 서비스
2. 세팅
3. 체인지 엔드, 득점
4. 반칙
1) 서비스에 관한 반칙
2) 그 밖의 반칙
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여가교육
4. 시민공동체 생활에 필요한 교육
5. 기타 학교교육외의 조직적인 교육활동
Ⅵ. 평생교육(평생학습)의 유사개념
1. 사회교육(Non-formal Education)
2. 성인교육(Adult-Education)
3. 비형식교육(In-formal Aducation)
4. 계속교육(Continuing Educati
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활동 보고서, 중도기획, 1994
삼성복지재단, 한국 10대 청소년의 의식구조, 정문사, 1994
이건희, 10대 청소년의 생활세계, 정문사, 1994
팀 라헤이, 자녀 성교육에 머뭇거리는 부모를 위하여, 예찬사, 1996
허은도, 음란물과 청소년 비행과의 관계에
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여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016 I. 우리나라 청소년 자원봉사활동의 문제점
II. 청소년 자원봉사활동을 위한 노력과 발전과제
1. 자율적인 참여를 위한 의식전환과 교육 강화
2. 청소년들의 요구와 수준에 맞는 프로그램
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프로그램을 개발해야 할 것이다.
11. 참고 자료
김 인 (2011).시설 유형별 보육서비스 질 비교연구. 한국사회와 행정연구교육과학기술부(2007).유치원평가지표 및 평가편람 개발 연구.
김규수.박승순.김선혜.권가영(2014).보육학개론,공동체
김혜민
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지도원의 역할(Truant officer)
2. 옹호자(Advocate)의 역할
3. 정신건강자문관(Mental Health Consultant)
4. 우리 현실에 기대되는 학교사회사업가의 역할
Ⅶ. 학교사회사업가의 역할 준비
1. 교육제도에 대한 이해
2. 학교에 대한 이해
3. 학교와 환
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독서학회
◈ 허경조(2007), 구성주의 학습이론의 한계, 충북대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지적 구성주의의 역사
Ⅲ. 인지적 구성주의의 의의
Ⅳ. 인지적 구성주의와 인지구성체
Ⅴ. 인지적 구성주의와 커뮤니케이션
1. 인지구성주의(Constru
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프로그램, 한국음주문화연구센터
장승옥, 2003, 청소년음주문제 예방을 위한 또래지도자 양성성프로그램, 한국음주문화연구센터
알코올백과 편집부 한국음주문화연구센터 2002
이경제, 2007, 이경제의 건강보감, 김영사
B.K.윌리엄스 외, 정혜경
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활동 선택 『미국』
1) 선택이유
5. 외국의 자원봉사 역사와 현황
1) 미국의 자원봉사 역사와 현황
2) 자원봉사의 전문적 개념
6 자원봉사활동의 추진체계
1) 조직
2) 관리인력
7. 자원봉사활동의 지원체계
1) 근거법
2)지원 조직
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