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과제 진술 방법 연구, 서울대학교 대학원 석사학위 논문
박영목(1996), 쓰기 지도의 본질과 원리, 공주대학교 세미나 발표자료
박영목·박수자·이은희·김봉순·이인제(1997), 쓰기 영역 교육과정 내용의 체계화 연구, 서울대학교 국어교육연구소
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과 교류 증진의 측면에서 한자교육이 필요하겠다.
우리는 근세 개화기, 일제 침략기에 국한문 혼용의 문자 생활을 하다가, 1968년 한글 전용 정책으로 인하여 초등 교육과정에서 한자 교육이 사라진 이후, 6차 교육과정에서야 겨우 ‘학교재량
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과 분위기를 조성해 주는 학교사회의 전반적인 형편이 큰 몫을 한다는 것이다.
참고문헌
곽병화 / 원예의 놀라운 힘, 과학원예, 2001
강소천 / 아동문학이란 무엇인가, 아동문학 제1집, 배명사, 1962
강희경 / 성교육을 통한 초등학교 아동의 성에
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교육이 요구된다.
※ 참고문헌 및 자료 출처
▶ 영유아 교육 프로그램, 김숙자외 4명 지음, 문음사,2001
▶ 유아교육과정, 이연섭외 7명 지음, 교육과학사, 2004
▶ 아이미소 유아교육과정, 임미선, 박문각
▶ http://cafe.deum.net/CDEI Ⅰ. 서 론
1.
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과 과정의 풍부화
3. 직접 교수
4. 일관된 전체 수업
Ⅲ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)의 성격
Ⅳ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)과 유아교육
Ⅴ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)과 전통음악학습
Ⅵ. 방송교육(TV방송의 교육적 활
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과제 제시의 근거로 삼는다.
평가 결과는 교사의 학습 계획, 자료 제작 및 교수 - 학습 방법의 개선 자료로 삼는다.
참고문헌
1. 김재철(1999), 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사
2. 김욱준(1999), 독서요법이 초등학생의 주의력 결핍 과
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과 손의 통합(Eye-Hand Integration)
6. 인지적 수행(Cognitive performance)
7. 인지적 음성언어(Cognitive Verbal)
8. 자조능력(Self-Help)
9. 사회성(Social)
10. 기록보관
Ⅴ. 언어교육(언어학습, 언어지도)의 지도
Ⅵ. 언어교육(언어학습, 언어지도)과 언어학
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교육의 이해, 도서출판 특수교육, 2003
이창미, 장애아 통합 보육론, 교육과학사, 2003
김삼섭, 『장애아 통합 교육』서울: 양서원, 1996
이소현, 박은혜, 『특수아동교육』서울: 학지사, 1998
주혜영, 『장애유아의 효과적인 통합교육에 곤한 고
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의 실정을 반영한 구체적인 학교 교육 과정의 편성·운영 절차는 다음과 같다.
1) 계획 및 준비 단계
학교 교육과정위원회 조직 및 운영한다. 국가 수준의 교육과정 및 시·도 수준의 교육과정 편성·운영 지침을 분석한다. 지역 및 학교의 실태
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교육의 개념, 교육원리연구
▷ 한국교육 개발원(1997), 열린교육입문, 서울 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 2학년의 학생발달특징
1. 신체 발달면
2. 인지 발달면
3. 정서 발달면
4. 사회성 발달면
5. 언어 발달면
6. 음악성 발달
7. 조
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