|
획 단계 비교 : PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping> 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010] 보건교육,보건교육D형,초중고등학생의 흡연예방교육,그린의 PRECEDE-PROCEED,인구사회적특성,보건교육 학습지도계획서,방통대 보건교육D형,방송통신대
|
|
|
교육을 반영하는 방법일 것이다.
2) ICT활용교육 10% 이상 반영 적용 방법
(1) 학년별로 교육과정을 분석하여 학기별 또는 연간 지도 계획 수립한다.
교과별 내용의 10% 이상 ICT활용교육을 하는 방법으로 ICT활용교육을 적용하기 위해서는 학교 또
|
|
|
활용한 실업계 고등학생의 건강증진 프로그램 개발> 계명대학교 간호과학연구소 Journal 계명간호과학 제14권 제1호 Date 2010 Pages 99-115
보건복지부 www.mohw.go.kr 보건교육 효과적인 보건교육 전략을 고안하여 학습지도계획안 Green의 PRECEDE-PR
|
|
|
분석> 이화여자대학교 임상보건융합대학원 [2019] [국내석사] 보건교육 보건교육B형 중년 음주자에 절주교육 보건교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 학습지도계획서 보건교육B형 중년 음주자에 절주교육 보건교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 학
|
|
|
교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오 (20점).
1) 지역사회(취약집단) 현장(대상자)을 선택하여 적절한 교육
|
|
|
활용을 통해 교육의 장을 더욱 확대함으로써 보다 사고의 폭을 넓히고 고차원적인 사고 능력을 신장시킬 수 있다.
Ⅶ. 신문활용교육(NIE)
1. 신문활용 교육의 개념
NIE란 신문을 학교 수업의 자료로 이용하기 위해 신문사와 학교의 교사가 협력
|
|
|
교육
1) 1,2단계: 사회ㆍ역학적 사정
2) 3단계: 행위 및 환경적 사정
3) 4단계: 교육 및 생태적 사정
4) 5단계: 행정 및 정책적 사정
5) 6단계: 수행 (한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서 첨부)
6) 7단계: 과정 평가
7) 8단계: 영향
|
|
|
를 갖게 된다. 또한, 교실에서 얻은 지식이 어떻게 실생활에 적용, 관련되는가를 알게끔 도와준다.
Ⅶ. 과학과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습 방법
1. 학습 지도 계획
(1) 학습지도 계획 수립시 학교의 실정이나 지역의 특성, 학생의 능
|
|
|
학교 대학원 [2001] [국내박사] 보건교육 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성 Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 만성질환 예방 및 관리 교육 계획
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교(학생집단
|
|
|
학교(2003), ICT활용 교수-학습모형 탐색 및 적용의 실제, 제주교육청 연구시범학교보고서
송재신·계보영(2000), ICT 활용 교수·학습지도안 자료, 한국교육학술정보원
이찬규(2001), ICT활용 교육을 위한 제언, 에듀넷게시물
한국교육학술정보원(2
|
|
메뉴펼치기
