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갖게 된다.
Ⅵ. 영어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 지도방법
1. 심화반 지도 방법
영어과 교육목표와 학습내용을 상세화하여 학생들이 교과서 내용을 말하기, 읽기, 쓰기를 중심으로 학생들이 기본 내용을 파악할 수 있게 한다. 교과서 이외
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Do You Want to Do?
2. Outline of this unit
가. Viewpoint of Society
나. Viewpoint of Student
다. Viewpoint of Textbook
3. Objective of this unit
4. Connection of this unit
5. The analysis of the subject matter
6. Teaching plan (총 4차시)
7. Planning of Evaluation
8. Practice of T ᠏
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영어과(영어교육)의 제고 과제
듣거나 읽고 반응하는 보다 적극적인 듣기와 읽기 활동을 구안하여 보다 많은 언어 입력을 줄 필요가 있다.
말하기와 쓰기 활동은 통제 연습과 유도 연습 활동을 다양하게 구안하여 단계적으로 부여할 필요가
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영어과 교육 과정 해설, 서울 교육부
교육부(1997), 외국어과교육과정(1), 서울 대한교과서주식회사
김덕기·안병규(1999), 중등학교 영어과 수행능력 평가방법 및 도구 개발, 한국 교원대학교 부설 교과교육 공동연구소
박경자(2001), 개정판 영
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영어과)교육과정의 비교
가. ‘이해/표현 기능’을 구분하고 듣기-읽기-말하기-쓰기로 제시된 제6차 교육 과정의 제시 순서를, 제7차 교육 과정에서는 이해/표현 기능의 구분 없이 듣기-말하기-읽기-쓰기로 제시
나. 제6차 교육 과정의 ‘언어
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영어과 관련 전문직요원 확충
교육인적자원부 차원의 영어교육 활성화 정책이 바로 시행되기 위해서 우선 일선 학교에 직접적인 영향을 미치는 교육청 단위의 영어에 관심과 능력을 갖춘 전문직 요원을 체육과, 과학과 등과 같이 확보하여
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영어과에 주어진 최소 수업시간 동안에는 기본과정으로 운영하고, 시간을 별도로 확보하여 심화보충과정을 운영할 수 있는 방안을 강구할 수 있을 것이다. 어느 경우이든 80% 이상의 성취도를 보이는 학생에게 심화과정을 제공하되, 학생이
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영어과(영어교육)의 내실화 과제
첫째, 학생들의 요구나 특성, 학습 환경 등을 고려하여 외국어 능력을 효율적으로 길러주기 위해서는 적합한 교수법을 적용하여 지도해야 하는데, 이를 위한 효과적인 교수법으로는 침묵식 교수법, 전신반응
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영어과 듣기ㆍ말하기 능력의 향상을 위해서는 학습자 중심의 수업 진행도 중요하지만 다른 교과의 수업과 변별되는 외국어로서의 수업의 차별성을 강조하였다. 따라서 영어 수업을 전개하기 위해 학습 목표와 관련된 수업의 주요 활동을 제
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영어과 교육과정은 다음과 같은 조건을 만족시켜야 한다.
첫째, 세계화 시대에 생존할 수 있는 인재를 양성해야 한다. 오늘날 우리는 세계화, 개방화 시대에 살고 있다. 이러한 세계사적 추이에 적극적으로 대응하기 위해서는 세계 공용어로
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