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교사의 전문성 그리고 교육대학의 존립 근거는 박약해질 가능성이 높다고 할 것이다.
결국 미래 사회의 전개 양상에 대비한 교육대학의 초등교사 양성의 타당성 제고 방안은 지식정보화와 관련된 논의에 제한되어서는 안 될 것이며 그 보다
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상담 등이 있으며 특수한 문제 해결을 위한 것으로 학습문제상담, 성문제상담, 비행청소년 상담, 진로상담 활동 등이 있는데 일반 교사들의 힘으로 부족할 땐 전문적인 카운슬러에 의뢰하여 상담하기도 한다.
4. 정치(定置) 활동
학생이 자기
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1. 네이미스트란
2. 네이밍 프로젝트 과정
3. 준비는 어떻게 하나
?. 항공우주공학기술자
?. 학교사회사업가
ⅩⅢ. 장애인직업능력평가원
ⅩⅣ. 조향사(調香師)
ⅩⅤ. 사이버기상캐스터
ⅩⅥ. 소자본창업지도사
참고문헌
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전문화)
Ⅵ. 진로교육(진로지도)의 단계와 영역
1. 진로교육의 단계
2. 진로교육의 영역
Ⅶ. 진로교육(진로지도)의 문제점
Ⅷ. 향후 진로교육(진로지도)의 실천 방안
1. 교과 지도를 통한 진로교육
2. 특별 활동을 통한 진로교육
3. 진로
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상담활동의 기초과제
1. 상담의 목표가 될 수 없는 것
2. 상담관계의 기본적 조건
3. 상담의 기본원리
4. 상담의 과정
5. 상담의 형태
6. 상담면접의 기본방법
제4장 상담이론
1. 지시적 상담(이성적 상담)
2. 비지시적 상담(인간 중심적 상
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전문성강화 교육 참가
자문위원회
사업 및 상담내용 자문
운영위원회
입소자 관리 및 사업운영 회의
오픈하우스
지역사회 인사 및 주민 초청 쉼터소개, 라운딩
상담교실
전문강사 초청 지역사회상담 교육
연구조사사업
운영보고서 제작
후원
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상담에서 진로정보는 필수적
2)미래사회의 고용변화, 유망직종, 사양직종,직업, 학과 등 구체적이고 미래를 준비하는데 필 요한 정보의 제시 필요
3)현실: 교사, 진로 상담자들이 학생들에게 정보 제공에 익숙치 않음, 진로정보 습득은 개인의
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상담과 정보제공, 의뢰, 자원 연결 등 서비스의 확대, 지역의 복지자원 관리 및 기획 기능을 강화하기 위해 전담 공무원의 교육훈련과 기회확대가 필요하다. 그리하여 장애아동 뿐만 아니라 복지가 필요한 대상들에게 생애전반에 대한 전문적
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상담 프로그램 개발, 한국교원대학교 교육대학원, 2012.
7. 김영자, 다문화가정 중학생을 위한 학교적응력 향상프로그램의 효과, 창원대학교 대학원, 2012.
8. 김준영, 실과 의생활 영역을 활용한 다문화교육 프로그램이 초등학생의 다문화 태도
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면접법
(4) 사례연구법
(5) 비교문화 연구법
2. 연구 설계
1) 상관관계 연구법
2) 실험연구
3. 아동발달 연구의 접근법
1) 종단적 접근법
2) 횡단적 접근법
3) 연속적 접근법
III. 아동행동 연구의 제한점
1. 실제적인 문제점
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