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작 전 미리 학교 입구에서 대기하였습니다. 이후 등교하는 학생들에게 설문조사를 참여를 부탁했지만 그들은 눈길조차 주지 않았습니다. 2시간 동안 서서 아무리 홍보를 해봐도 효과가 없자 팀원들과 긴급회의를 했습니다. 회의결과, 이벤트
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결과를 발견하는 것에 매료되었습니다. 아르바이트와 학업성적과의 연구, 학교 주변의 외식업체에 대한 선호도 조사 등을 통하여 새로운 마케팅 방안이나 결과를 제시할 수 있었습니다. 작은 규모의 조사였음에도 불구하고 설문조사를 위한
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설문조사를 실시했습니다. 결과는 매우 좋았습니다. 자신들의 의견을 주장했던 친구들도 간호대학 구성원들이 선택한 의견에 찬성할 수밖에 없었습니다. 그리고 가장 많은 구성원들이 원한 결과로 인하여 간호대학 학생위원회도 응집된 학
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조사는 외부용역, 자체조사, 인터뷰, 설문, 전문가 초청 토의 등의 다양한 방범에 의하여 수행될 수 있다. 조사항목은 직무에 대한 느낌, 조직에서의 자기 역할의 중요도 인식, 커뮤니케이션, 업적인정, 근무환경, 조직운영 스타일, 참여도 등
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설문조사를 실시했습니다. 설문조사는 학업과 취업에 관심이 굉장히 높다는 것을 보여주었습니다. 그래서 설문조사 결과를 토대로 학생회 임원들을 대상으로 회의를 열어 전공과 학생회 모두 더 나은 미래를 위해 발전해 나가기 위해서 변화
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설문조사를 통해 직접 피드백을 받기로 결정했습니다. 고객의 의견을 직접 듣는 과정은 시간이 걸렸지만, 그 결과 우리는 제품의 기능과 디자인에서 고객이 기대하는 요소를 발견할 수 있었습니다. 이 과정에서 고객의 요구를 반영하여 제품
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설문조사 방식을 제안했습니다. 이와 대조적으로 한 동료는 후보자의 개인 발표에 중점을 둔 면접 방식을 선호했습니다. 최종적으로 온라인 설문조사의 결과를 활용하여 면접 질문을 결정하는 것으로 합의에 이르렀습니다. 이 접근 방식은
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설문조사 결과를 대입해 상대적 문화지수를 산출하고, 인구/환경요인의 데이터와 비교해 문화 낙후지역을 선정했습니다. 직무와 관련해 기울인 노력이나 경험(프로젝트/경진대회/공모전/연구/학습) 가운데 자신의 강점이 잘 드러나는 사
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조사를 했습니다. 그런데 특정 항목의 만족도가 낮았습니다. 그래서 설문조사 결과를 직접 활용하여 교육생들에게 직접적인 도움을 줄 수 있는 교육을 설계하겠다는 결심을 했습니다. 지원한 직무와 관련된 경력 또는 경험사항을 토대로
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설문조사 결과를 본적이 있는데, 사람들이 가장 싫어하는 사람 중 1위가 바로 잘난척하는 사람이었습니다. 또 집단의 조직력을 저해하는 가장 큰 원인 중 하나도 바로 잘난 척 이었습니다. 따라서 저는 생활함에 있어 제 자신의 실력을 키우기
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