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정책 및 서비스의 많은 부분이 가시화되어가고 있지만 진정한 사회구성원으로서 그들을 이해하고 수용해야 하는 방법론적 접근이 진행되어야 할 것이다. 여기서 유의해야 할 점은 단순히 적극적 포용하기 보다는 다문화주의에 대해 사회적
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하다. 앞서 제시한 약어, 이모티콘, 상징어, 신조어 등 의사소통의 효율성을 높일 수 있는 표현들을 제외한 ‘음운의 축약과 교체, 자모를 해체한 표기’ 등과 같이 일상 언어생활에 혼란을 줄 수 있는 표현들은 가급적 사용하지 않도록 교육
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을 수립했다. 그리고 언어담당과 정책담당 팀원은 이미 6개월의 현지경험이 있는 인원을 선발하여 현지기관과 연락 후 전체적인 조사 경로를 정리하도록 했다. 예산에 따라서 스케줄을 조율하고 교통, 숙박 정보를 조사할 인원을 정보담당자
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언어 교육의 지도 전략을 크게 세 가지 유형 즉, 발음 중심 지도법, 의미 중심 지도법, 그리고 절충식 지도법으로 구분한 바 있었다. 우리나라 최초의 한글 지도 교재인 “한글 첫걸음”(1945)은 자모 -> 글자 -> 단어 -> 문장으로 이어지는
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언어발달 및 인지 발달에 미치는 영향에 대하여 알아보았다. 한 달 간의 가족상담 및 개별치료 프로그램은 다문화 가정 장애자녀의 인지 및 언어 발달에 긍정적인 영향을 미쳤다. 프로그램을 적용하기 전 본 연구의 연구대상으로 선정된 아동
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정책 과제가 될 것이다.
Ⅲ 요약 및 결론
정보화는 한마디로 경쟁력을 의미한다고 말할 수 있다. 국가경쟁력은 성장과 번 영으로 이어진다는 것은 자명한 사실이다. 그렇기에 우리나라는, 우리국민은 다음 세기의 생존과 발전을 위해 정보화
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정책, 특히 비자발급에 있어서 중국관광객에게 그 문턱을 낮춰주고 있다. 제도적인 측면에서 비자 완화 정책이 가장 먼저 이루어 져야 할 것이다. 그 외 발전 전략은 다음과 같다.
첫째, 지나친 가격 경쟁을 저지하기 위해, 적절한 랜드 경비
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언어의 사용은 모호한 정체성을 바로 잡을 수 있는 기반이 되는 것이다.
Ⅲ.결론
ⅰ.참고문헌/ 사이트
국어교육과 漢字문제 한국정신문화연구원
국어 생활과 한자 국어 생활과 한자 연구회. 박기석 제이앤씨 2006
초등학교 한자 교육 역락 방
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언어와 타이포그래피』. 커뮤니케이션북스.
Carter R., 원유홍 역: 실험 타이포그래피, 안그라픽스, (1999)
Carter R., 원유홍 역: CI+타이포그래피, 안그라픽스, (1998)
Heller S., 김은영 역: 왜 디자이너는 생각하지 못하는가? Ⅰ, 도서출판 정글, (1997)
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언어: 한국어 또는 영어
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