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침해당했습니다.
S, 아이의 권리가 침해당했습니다.
S, 노인의 권리가 침해당했습니다.
T, 그럼 다음 사람들 중에서 어떤 사람들의 권리가 침해 당하기 쉽거나 침해당하고 있다고 생각하나요?
(외국인 노동자, 우리나라 노동자), (남자, 여자)
(
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제가 예상한 대로 잉크가 위로 올라갔습니다.
T, 그렇다면 액체에서 열은 어떻게 이동한다고 말할 수 있을까요?
S, 고체에서처럼 온도가 높은 곳에서 낮은 곳으로 이동 합니다.
S, 액체에서 온도가 높아진 물질은 위로 올라가고 위에 있던 물질
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Sn, (화면을 통해 설문지를 확인하고 자신이 작성했던 설 문지 내용을 떠올려 본다.)
T, 선생님이 여러분이 설문지에 작성한 인권 침해 사례를 확인하고 몇 개의 단어로 정리해 보았습
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5학년의 제재에서만 지도안 채택을 하기에는 편중되어 보인다는 시각이 있어 지도안의 제재로는 제외하였다.
세 번째로 논의하였던 ‘4학년 1학기 2단원 우리 시도의 발전하는 경제 (2)서로 돕는 경제생활’의 현대 사회의 직업의 특징을 일반
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1학기 2. 용해와 용액 단원은 5학년 교육과정 중 ‘(1) 용액만들기’에 해당하는 단원으로 3학년 2학기 4단원의 ‘여러가지 가루 녹이기’와 4학년 1학기 2단원의 ‘우리 생활과 액체’에서 학습한 것을 바탕으로 한다. 이 단원에서는 소금이 물
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