|
Dramatization)
집단 구성원이 구상하였거나 다른 곳에서 선정한 연극 대본을 사용하여 참여자들이 만든 촌극도 집단의 욕구와 직접 관련되므로 유익하다. 인형극도 심리적 부담이 적으므로 자유롭게 사용할 수 있다. 극이 끝난 후 공개토의를 통
|
|
|
Dramatization) 활동, 셋째, 빠진 정보 찾기 (Information gap activity) 활동, 넷째, 맞추기 활동 등이 있다.
과업중심 교수법의 가치로는 첫째, 학습자의 적극적 참여 유도, 둘째, 협력적인 학습 태도, 셋째, 진정한 의사소통의 이유 제공, 넷째, 명확한 목
|
|
|
(personification)
8. 반복(repetition)
II. 화용론적 수사기법
1. 이름 붙이기(naming)
2. 예증(examples)
3. 유비(analogy)
4. 묘사(서술, description)
5. 설명(exposition)
6. 극화(dramatization)
7. 아이러니(irony)
8. 역설(paradox)
9. 문화텍스트 이용하기(allusion)
|
|
|
dramatization)
무의식적 요소들이 현재몽 장면의 시각상으로 바뀌는 것이다
이러한 꿈의 작업 과정 외에도 이차적 개정(secondary revision)이 또한 영향을 미친다. 이것은 현재몽의 요소들이 자주 계속성을 지니도록 간격을 메우고 결합하는 경향성
|
|
|
Dramatization of Evil)\'라고 표현하기도 하였다(배종대, 1998 : 256).
그러나 낙인이론이 본격적으로 발전된 것은 에드윈 레머트(Edwin Lemert)의 저서 \"사회병리학(Social Pathology, 1951)\"이 출간되면서부터라고 보는 견해가 일반적이다. 그는 일탈행위를 \'1
|
|
메뉴펼치기
