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Intertextuality in Oranges Are Not the Only Fruit: The Bible, Malory, and Jane Eyre.\" “I\'m Telling You Stories\": Jeanette Winterson and the Politics of Reading. Ed. Helena Grice and Tim Woods. Amsterdam: Rodopi, 1998. 15-28.
Ellis, David. \"\'Wives and Workers\': The Novels of Joan Riley.\" Conte
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주체로 그들 나름의 이데올로기와 세계관을 가지고 주어진 상황 하에서 공통의 의미를 형성한다 소설 “Atonement” 그리고 상호텍스트성(Intertextuality)
상호텍스트성(Intertextuality)
소설 “Atonement” 내부의 상호텍스트성
참고문헌
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Intertextuality (Routledge, 2000), p. 72.
결국 의미체계 내에서 존재하는 사인(signs)으로서의 텍스트는 \"특별한 사회적 맥락, 언어의 한정된 발생과 수용의 경우에 적용\"
) Allen, Intertextuality, p. 11.
되는 것이기 때문에 텍스트는 개인의 독립된 대상이
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20세기 한국 근대무용 예술사조
-최승희, 조택원을 중심으로-
Ⅰ. 서론
1. 필요성 및 목적
- 한국 근대무용사의 올바른 인지를 위하여
근대무용의 개념과 특성을 이해하고 인물, 작품 별로 도출하여
근대시대의 예술사조를
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것이 아니라 새롭게 무엇인가를 질문하게 하는 것이다. 이런 관점에서 교수학습의 인식론은 텍스트를 작품적으로 읽는 인지행위가 무엇인지 그리고 교과서를 포함한 모든 역사서술의 상호텍스트성(intertextuality)이 어떻게 드러나는지, 그것을
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Ⅰ. 들어가는 글
2007년에 고시된 개정교육과정에 문학의 목적을 ‘문학작품을 찾아읽고 해석하며 문학작품을 생산하는 학습활동을 함으로써 작품에 나타난 인간의 삶을 총체적으로 이해하고 문학적 상상력이 향상되도록 하는 것’으로
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