|
교육철학 “The Concept \'Child-centered\'\", The Philosophy of Education. (이명준 역). 서울: 원미사. (원전은 1972에 출판)
Silin, J.G. (1987). The early childhood: educator\'s knowledge base: A reconsideration. In L. G. Katz (Ed.), Current topics in early childhood education(pp. 17-31). Norwood, NJ:
|
|
|
내러티브의 일반적 고찰
1. 내러티브의 정의
2. 내러티브의 기능
3. 내러티브에 관한 연구
4. 구조주의 서사학 (Narratology)
Ⅲ. 내러티브와 도덕교육적 의미
1. 내러티브와 도덕적 경험
2. 내러티브적 사고(narrative thinking)와 자아
3. 내러
|
|
|
Education in partial fulfillment of the requirement for the degree of Master of Education in February, 2000. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 선행 연구 검토
3. 연구의 방법 및 한계
Ⅱ. 문학 작품 선정 기준 설정의 기저
1. 교육과정 고찰
가. 문
|
|
|
오류
1. 자아 중심성의 오류
2. 인공 지능의 오류
Ⅲ. 의미 구성과 내러티브 사고
1. 마음의 의미 구성
2. 내러티브적 사고
Ⅳ. 마음의 새로운 모형-내러티브로서 자아(Self)
1. 분산된 자아
2. 내러티브로서 자아
Ⅴ. 결:
참 고 문 헌
|
|
|
education, Arts Education Policy Review, 94(6), pp. 18∼23.
Werner, P., Timms, S. & Almond, L.(1996), Health stops: Practical ideas for health-related exercise in preschool and primary classroom, Young Children, 51(6), pp. 48∼55.
집필자 이경환(교육부)
노희방(교육부)
이기숙(이화 여자 대학교)
|
|
 |
Narrative of Taekwondo Participants, Doctoral dissertation. The University of North Carolina at Greensboro.
http://www.wtf.org
http://www.hdgd.org
http://www.kumdo.org
http://www.kuksoolwon.or.kr 1. 들어가는 글
2. 현대사회와 동양무도의 변화
1) 동양무도에 대한 인식
2) 무술
|
|
|
교육 현황 26
1) 획일적인 학교 체제 26
2) 학력중심 경쟁체제 30
3) 해외에 있는 TCK 교육에 대한 문제점 33
3. 세계화 시대의 정체성 40
1) 정체성의 개념 및 특성 40
2) 세계화시대의 정체성 담론 41
3) 디아스포라의 정체성 43
4) 세계
|
|
 |
교육원에서 플랜트 교육을 이수하면서 Process Control에 대해 배울 수 있었습니다. 기계 Package의 Control Narrative, Cause and Effect Chart, Start-up and Shutdown procedure를 보면서 화공플랜트와 기계의 동작/정지에 대해 이해할 수 있었습니다.
입사 후, 기본 지
|
|
메뉴펼치기
