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new republic.
Holt, J. (1964). How children fail. Pitman.
Howe Ⅱ, H. (1972). Openness: The new kick in education. Ford Foundation Reprint. L. A. H. Smith (1997)에서 재인용.
Kozol, J. (1967). Death at an early age: The destruction of the hearts and minds of Negro children in the Boston public schools
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history of the American Negro problem is not merely shameful, it is also something of an achievement. For even when the worst has been said, it must also be added that the perpetual challenge posed by this problem was always, somehow, perpetually met.”
이가 보여주는 의미와 함께 사실을 직시한다면,
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Crocodile, Gorilla, Formless Fears, Negro Jeff, a small gang of negroes, a white man dressed in the uniform of a prison guard, the Auctioneer, the Planter, in both plays. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론
1. 무대
2. 음향
3. 조명과 색상
4. 독백
5. 환영과 가면
Ⅲ. 결론
인 용 문 헌
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Negro school-children rise like balloons.
. . . .
The Aquarium is gone. Everywhere,
giant finned cars nose forward like fish;
a savage servility
slides by on grease.
ⓐ Form
○ 길이가 일정치 않은 4행시(quatrain)로 구성된 17연의 시
ⓑ Imagery
○ 남북전쟁 당시 헌신적으로 자신
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Negro spiritual:
이 일이 일어날 때/ 우리가 자유의 종을 울리도록 허락할 때/ 모든 마을과 촌락에서부터/
모든 주와 도시에서부터/ 우리는 속도를 낼 수 있을 것입니다/ 그 날 --할 때에/ 하느님의 자녀들 모두가/ 흑인과 백인/ 유태인과 비유대인
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