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법 익히기
4) 자기 주도적 학습능력의 육성
Ⅴ. 독서학습능력
1. 독서학습의 배경
2. 독서학습의 실태
3. 독서학습 신장 방법
1) 독후 감상문이란
2) 독서의 필요성
Ⅵ. 자기주도적학습능력
1. 자기조절 학습기능의 구성요소
1) 인지적
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법의 개념과 법체계의 개선방안, 동아대학교 법학연구소, 동아법학 2015년 68호, 435~476p
독서신문(2020,10,15), 우리가 장애인 복지에 관심을 가져야 하는 이유 1. 서론 : 사회복지법의 실천이념
2. 사회복지법의 실천원리에 대한 실증법상 적용
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비판적 사고력도 기를 수 있습니다. 따라서 교육 현장에서는 이러한 프로그램을 적극 활용할 필요가 있습니다. 1. 궁극적인 독서지도의 지향점
2. 독서태도를 강화하기 위한 교사와 부모의 역할에 대하여 기술
3. 적용하고자 하는 강화법
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만들기로부터 출발하는 통일교육
4) 안보와 화해협력의 이중성 인식
2. 초등학교 통일교육의 목표
1) 적극적 평화에 기초한 사실상의 통일 지향
2) 민주시민성 함양
3) 이문화(異文化) 이해를 통한 민족공동체 의식 함양
4) 북한사회에 대한
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독서교육계획(지도계획)
1. 목적
2. 방침
3. 내용
1) 독서 분위기 구축
2) 독서 분위기 확산
3) 독서 프로그램 다양화로 독서 의욕 고취
4. 독서 교육 방법
1) 자기 주도적 독서 권장
2) 모둠활동을 통한 독서지도
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용
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독서회 조직을 통하여 책을 읽게 하고, 독서한 내용에 대하여 토론할 주제를 정하여 서로의 의견을 주고받는 토론 활동을 통해서 토론하는 주제에 대해서뿐만 아니라 토론의 기술, 경향, 행동 등과 같이 토론을 하는 방법들 역시 배운다. 토론
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법·평생교육법시행령·평생교육법시행규칙에 대한 이해와 문제점에 대한 검토
◈ 법제처, 평생교육법과 사회교육법
◈ 이준성(1998), 평생교육법제에 관한 고찰, 교육이론과 실천 제 8권
◈ 평생교육법(2000) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육법의 취
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법이 된다. 이러한 변화는 개인의 삶의 질을 높이고, 더 나아가 사회적 관계에도 긍정적인 영향을 미치게 된다. Ⅰ. 헤르만 헤세의 독서 접근법
1. 독서에 대한 태도의 필수성
2. 목적에 부합하는 글의 선택
3. 독서 수준에 따른 적절한 글
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있다는 것을 몸소 느끼고 있다.
대화란 의사소통하는 것 이상의 힘을 가지고 있는 것은 틀림이 없다. 인생이라는 여행을 가치 있게 만들어 주는 대화를 함에 있어서, 우리의 말하기가 상처를 치유하는 마법의 샘물이 되었으면 한다.
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권의 서적을 모두 읽고 나서 유아독서에 관한 논문들을 찾아보았다. 모두 출력하여 중요부분에 밑줄을 치고 장애인 딸아이에게 맞는 독서프로그램을 만들어 보았다. 발달지연 아동을 위한 독서교육프로그램에 대해 구체으로 시각이 좋지 않
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