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압력의 범위에 따라 달라진다.
9) 투수계수 k
투수계수 k도 각 하중단계의 압밀계수 Cv와 압축계수 av 및 체적변화계수 mv를 이용하여 계산할 수 있다. 1. 압밀 실험
가. 시험 개요
나. 시험 용구
다. 시험 방법
라. 결과 산출 방법
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레포트는 학교폭력의 원인과 결과, 학교폭력 특성 및 양상, 최근 학교폭력 양상과 대응사례를 서술하였다.
II. 본 론
1. 학교폭력의 원인과 결과
1) 학교폭력의 원인
사회는 서로 밀접히 조화하는 구조들로 구성된 하나의 통합된 전체로서 다
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. 한학기동안 정말 많은 것을 배울 수 있는 좋은 기회였다. 앞으로 이런 기회가 또 있다면 아는 만큼 보인다고 했으니 다른 것들을 조금 더 배울 수 있지 않을까 싶다. 1. 실험목적
2.시험용 기구
3. 시험방법
4. 실험결과
5. 고찰
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시험기 안에 남아있는 모래를 측정한다.
(그림 11) (그림 12)
8) 비어있는 함수비 캔과 시료를 덜어낸 후 함수비 캔 질량을 측정한다.
(그림 13) (그림 14)
9) 함수비 캔을 건조 시킨 후에 질량을 측정한다.
(그림 15)
4. 실험 결과
깔데기의 부피() = 1142
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아무 변화가 없었다. 결과가 나타나는 이유는 균에 따라 잘 작용하는 항생제 농도가 있기 때문인것 같다. 결과는 1번과 2번균은 그람 양성균이고 3번균은 그람 음성균이다. 1. MacConkey agar
2. TSI시험
3. API kit
4. E- test(vancomtcin)
5. (해석)
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길 뿐만 아니라 물속의 부유물에 의하여 흙의 공극이 막히면서 손실수두가 증가할 수 있으므로 반드시 고려해야 한다. 1. 실험제목
2. 실험 목적
3. 실험 이론
4. 시험기구
5. 실험방법
6. 실험 데이터 정리 및 결과
7. 토의
오차의 원인
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10단위로 끊어서 나와서 저는 더욱 정확한 결과를 원해서 임의적으로 5단위로 끊어서 보정값을 도출해냈습니다.
압축 강도 또한 일본 재료학회, 동명재료건축시험소 두 가지 식을 모두 사용하였습니다. 결과치를 보게 되면 3가지 결과가 모두
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액성 한계와 소성한계
토 질
액성 한계(%)
소성 한계(%)
사 질 토
30～50
20～40
사질 실트
40～70
30～50
점토질 실트
40～120
30～70 [실습목표]
[시험 장치 및 기구]
[안전 및 유의 사항]
[실습 순서]
[관계 지식]
1. 결과의 정리
2. 결과의 이용
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참고문헌
http://www.scienceall.com/dictionary/d
화학공학과 실험 Ⅱ / 부산대학교 화학공학과 네이버 백과사전
http://www.easydeltav.com/pd/PDS_HYSYS_Plant.pdf 1. 실험제목
2. 실험목적
3. 실험내용
4. 실험방법
5. 실험결과
6. 고찰
7. 참고문헌
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간호사로서의 길에 더욱 헌신할 것이다. 서론
1. 환자 개요
본론
1. 간호 정보 수집
2. 임상 시험 결과
3. 영상 진단 결과
4. 평가 도구 분석
5. 투약 관리
6. 간호 진단 목록
7. 간호 과정 개발
결론
1. 최종 요약 및 개인적 소감
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