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정신보건센터 www.changwon.co.kr
인창의료재단 www.icmf.co.kr Ⅰ. 서 론 …………………………………………………… 1
Ⅱ. 본 론 ………………………………………………………… 2
1. 이론적 배경 ……………………………………………
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건강증진론, 한국방송통신대학교출판문화원
2. 박정숙(2014), 건강증진 이론과 실제, 계명대학교출판부
3. 배상수(2012), 건강증진의 이론과 접근방법, 계축문화사
4. 손경만(2009), 운동행동을 예측하기 위한 단계적변화모형과 건강신념모형의 통
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정신보건사회사업학회 www.kamhssw.net
보건복지부 정신보건법 www.mohw.co.kr
소망의 집 www.somang1004
창원정신보건센터 www.changwon.co.kr
인창의료재단 www.icmf.co.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 이론적 배경
1) 정신장애인과 편견, 낙인에 대한 정의
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정신보건사회복지실천론. 형설
김성희. 2000. 정신보건사회복지사와 다른 정신보건전문가의 업무 및 역할중첩에 관한 연구. 이화여대
김혜련, 신혜섭 2005. 겅신건강론. 학지사
민성길. 『최신정신의학』제4개정판. 서울: 삼신문화사, 1999.
이난
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기술을 다양하게 적용할 수 있게 했다는 점이다. 행동하는 것을 강조하기 때문에 내담자의 행동을 바꾸는데 도움을 주는 많은 행동적 기법 또는 전략을 가지고 있다.
정신분석적 관점에서의 상담이론은 다른 접근법들보다 이 접근법은 탐색
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이론의 치료 기법
(1) 심상에 기초한 기법 (상징적 탈감법)
(2) 인지적 재구성
(3) 자기 주장 훈련과 사회기술 훈련
(4) 자기 통제 절차
(5) 현실 생활의 수행에 기초한 기법
Ⅳ. 인본주의 이론 주요내용과 개념정리
1. 기본 철학
2. 치료적
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이론
2) 청소년의 긍정적 발달을 위해 활용된 예(긍정ㆍ부정적 강화, 벌)
4. 해리스(T. A. Harris)의 삶의 자세에 따른 삶의 유형에 대하여 상세히 기술하고 자신은 그중 어떤 유형에 속하고 왜 그렇게 생각하는지 구체적으로 설
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이론의 이해. 수문사. 보건교육) 건강신념모형, 건강증진이론, 건강증진모형
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
보건교육 1. 건강신념모형을 적용하여 작성하시오.
1) 건강신념모형의 주요 개념에 대해 기술하시오.
① 지각된 민감성(perceived suscept
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이론과 실제), 학지사 2015
Rita Wicks-Nelson, Allen C. Israel 저, 아동·청소년 이상심리학, 시그마프레스 2015
Mina K. Dulcan, Mary Beth Lake 저, 아동과 청소년을 위한 정신건강, 학지사 2013 1. 아동정신분열증의 역사적 개관
2. 아동 정신분열증의 정의
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3) 심리성적 발달
2. 융의 분석심리학
1) 주요개념
2) 주요특징
3) 성격의 발달
3. 두 이론의 비교
1) 공통점
2) 차이점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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