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과정에서 겪는 갈등의 유형을 교사들이 이해하는 데 많은 도움이 될 것이다.
【 참고자료 】
강창석(2003)「J. H. Pestalozzi의 敎育思想에 관한 硏究」한남대학교 교육대학원 석사학위논문
김삼복(1996)「에릭슨의 사회심리적 발달이론에 대한 한
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프로이트 비평과 예술의 상관관계
정신의 심층 및 의식적 행동의 이면에 존재하는 무의식에 대한 분석을 통해 인간 정신에 대한 이론적 체계를 세운 정신분석학은 인간 이해를 목표로 하는 학문이다. 지그문트 프로이트(Sigmund Freud)는 인간의
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수 있겠다.
둘 I. 서론
II. 본론
1. 프로이트의 심리주의 비평
1) 의식, 전의식, 무의식
2) 이드, 에고, 슈퍼에고
2. 영화 ‘어바웃타임’의 내용
3. ‘어바웃타임’의 심리주의비평
1) 이드
2) 에고
3) 슈퍼에고
III. 결론
참고자료
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Freud정신분석입문」,서울동서문화사, 2015
이부영(2013a).분석심리학-C.G.융의 인간심성론-제 3판.일조각.
김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
이윤로,「인간행동과 사회환경」, 창지사, 2006
민희식 역/「정신분석 입문」/두로/2010
프로이트, 『정신
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과 환경
2. 성숙과 학습
3. 연속성과 불연속성
4. 결정적 시기의 유무
5. 초기경험과 후기경험의 중요성
Ⅱ.
주요 발달이론
1.
프로이드의 정신분석이론
2.
에릭슨의 심리사회이론
3.
피아제의 인지발달이론
4.
스키
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양육태도가 좋지 못한 것을 알면서도 자신도 거부적-통제적 양육태도로 자녀를 양육하게 되는 것이다. 그렇다면, 부모가 자신의 부모로부터 거부적-통제적 양육태도로 양육 받았다면 자신의 자녀에게 어떤 영향을 미칠 수 있을까? 본 과제에
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과제에 잘 대처하여야 할 것이다.
C. 에릭슨의 프로이드 이론의 차이점
에릭슨(Erikson)은 프로이드(Freud)와 달리 자아의 사회와의 관계에 초점을 두었다. 에릭슨은 자아의 사회와의 상호 작용을 강조하였는데, 자아는 인간이 사회 속에서 적극적
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프로이드와 에릭슨 이론의 비교
2. 생의 8단계 : 성격발달의 8단계
1) 제1단계 : 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 제2단계 : 자율성 대 수치감 및 회의감
3) 제3단계 : 주도성 대 죄책감
4) 제4단계 : 근면성 대 열등감
5) 제5단계 : 정체감 대
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모의 역할을 약화시킴으로써 아동의 성격과 사회성 발달의 실패에 대한 부모의 책임을 감소시켜주었다. 에릭슨은 성격과 사회성 발달에서의 초기 실패는 후기에 교정될 수 있다는 희망을 제공해 주었다.
그리고 에릭슨은 프로이드 이론을
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프로이트는 부모가 아동 성격발달에 주는 영향을 강조한 반면, 에릭슨은 개인과 부모의 관계형성에 미치는 심리사회적 환경을 강조했고, 심리사회이론으로 불리는 이유도 여기에 있다.
프로이트
에릭슨
·인간행동의 기초
-원초아id-무의식
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