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역할과 일과운영시 교사의역할
가. 기본적인 교사의 역할
나. 일과운영시 교사의역할
1) 등원 및 맞이하기
2) 간식 및 점심
3) 낮잠 및 휴식
4) 화장실 가기
5) 실내 놀이
6) 실외 놀이와 나들이
7) 귀가 지도 및 가정과의 연계
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수의 노래나 다른 종류의 음악도 들어보기를 권합니다.
성 호기심과 성적 충동간의 갈등
국민학교 6학년때 친척집에 갔다가 사촌형의 책상에서 이상한 사진을 보았다. 그뒤로 그런쪽에 관심이 생겨 그런 여자의 사진들이 있는 책을 사서 보고
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있는 것 같아서 알찬 실습을 한 것 같다. 4. 복지관과 연관된 지역사회 보건 및 복지조직을 기술하시오.
5. 노인치매 원인, 분류, 간호 및 관리방법에 대해 기술하시오.
6. 노인치매환자 조기발견 및 치매예방법에 대해 기술하시오.
8.
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6. 약속과 책임
7. 인내심을 기르자
8. 절약을 생활화하자
9. 바른 인사
Ⅷ. 안전 훈화자료 사례
1. 생각이 짧으면 다투게 된다
2. 질서는 나의 자존심
3. 하나는 알고 둘은 모른다
4. 노란 손수건
5. 수상이 받은 경찰 출두서
6. 파도 속의
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안태윤, 「한국인의 심신장애인에 대한 전통적 견해에 관한 일 연구」, 한국사회사업대학 논문 제2집, 1969
켄트 헐, 장애인의 권리, 장애우권익문제연구소, 1992
빼앗긴 목소리를 は아서, 장애우권익문제연구소, 1997 1. 한국 사회에서 장
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안태윤, 「한국인의 심신장애인에 대한 전통적 견해에 관한 일 연구」, 한국사회사업대학 논문 제2집, 1969
켄트 헐, 장애인의 권리, 장애우권익문제연구소, 1992
빼앗긴 목소리를 は아서, 장애우권익문제연구소, 1997 1. 한국 사회에서의
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안태윤, 「한국인의 심신장애인에 대한 전통적 견해에 관한 일 연구」, 한국사회사업대학 논문 제2집, 1969
켄트 헐, 장애인의 권리, 장애우권익문제연구소, 1992
빼앗긴 목소리를 は아서, 장애우권익문제연구소, 1997 1. 한국 사회에서 장
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약속을 하겠니?
은혜 : 좋아요. 다음 주 한가한 시간에 오면 되나요?
상담자 : 좋아. 네가 이야기하고 싶을 때 언제든지 나를 만날 수 있어.
은혜 : 안녕히 계세요. 선생님 그리고 감사합니다.
상담자 : 천만에.
◎ 참고문헌 및 자료그림 ◎
-김동
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약속을 하겠니?
은혜 : 좋아요. 다음 주 한가한 시간에 오면 되나요?
상담자 : 좋아. 네가 이야기하고 싶을 때 언제든지 나를 만날 수 있어.
은혜 : 안녕히 계세요. 선생님 그리고 감사합니다.
상담자 : 천만에.
◎ 참고문헌 및 자료그림 ◎
-김동
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약속을 하겠니?
은혜 : 좋아요. 다음 주 한가한 시간에 오면 되나요?
상담자 : 좋아. 네가 이야기하고 싶을 때 언제든지 나를 만날 수 있어.
은혜 : 안녕히 계세요. 선생님 그리고 감사합니다.
상담자 : 천만에.
참고문헌
-김동배, 권중돈 공저, 인
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