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교육청(1996) / 열린 학습 지금 나부터 시작합시다
허경철·홍생표(1998) / 방과후 교육활동 운영실태 및 개선 방안, 서울 : 한국교원단체총연합회
황석연 외(2003) / 민간참여 학교교육 지원센터 설립방안 연구, 서울 : 서울교육청 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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교육사, 2000
◎ 조남심 외 다수, 제6차 교육과정에서의 중등학교 수준별 수업 방안 연구 한국교육개발원, 1998
◎ 한국교육과정 평가원, 수준별 교육과정 현장 적용 방안 정립을 위한 세미나 자료, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별학습(수업, 수준
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10) 학습용구 아껴 쓰기
11) 학교 방문 손님에 대한 예절
12) 점심 식사시의 예절
13) 토의할 때의 올바른 태도
Ⅴ. 예절지도(예절교육) 인사예절교육
1. 가정과 연계한 인사예절 교육
2. 유치원에서 인사예절 교육
Ⅵ. 예절지도(예절교육)
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유아교육과정 시간이나 다른 이론 수업 시간에 제일 관심이 가고 교육 사상에 많은 부분 공감이 갔던 듀이에 대해서 자세히 알아보고 함께 생각할수 있는 기회가 되어서 좋았다.
듀이가 말했던 것 처럼 옛것을 배우는 그자체가 목적이 아닌
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1985), 심리학 개론, 박영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동주의학습이론의 의미
Ⅲ. 행동주의학습이론의 이론적 배경
Ⅳ. 행동주의학습이론의 특성
Ⅴ. 행동주의학습이론의 전제
Ⅵ. 행동주의학습이론의 원리
1. 반복 연습
2. 강화
3. 일반
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교육원리가 지니는 한계점이다. 즉, 단속적 교육원리가 적용되지 않는 수준의 교육이 존재하기 때문이다.
참고문헌
김도희(2006), 실존주의의 정당화와 그 교육적 함의, 대구교육대학교 교육대학원
김삼랑(1988), 실존주의 교육론의 변증법적
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교육 9권1호, 서울 한국 영재학회
신세호(1998) : 영재교육, 서울 교학사
신세호·배호순(1979) :영재교육의 이론적 기저, 한국 교육 개발원
조석희(1998) : 초등학교 영재심화학습 운영방안, 한국교육개발원
한기순(2002) : 영재교육 과정 모형 분석,
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교육지도
1. 기존의 성담론, 성교육의 문제점
2. 기독교적인 지도방법
Ⅶ. 학교생활지도의 여름방학지도
1. 기본 방향
2. 예상되는 생활지도 문제점
3. 추진 방향
4. 주요 추진 과제
1) 보람 있는 방학생활 계획 수립
2) 방학전 생활지도 사
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1990,pp49~53
김연진,이경화,송주미,장미경, 유아.아동발달,동문사,2006,pp75~86
김연주,구광현,신 교육 심리학,문음사,2006
권민균외 11명,아동발달,창지사,2005
교사를 위한 교육 심리학,서현사,김정섭 외 공저,2004
교육 심리학의 이론과 실제,권대훈,
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2003) : 서양교육사상사, 서울 : 양서원
한국 하이에크 소사이어티(2001) : 이제는 자유를 말할 때, 율곡 출판사 Ⅰ. 진보주의교육의 이념
Ⅱ. 진보주의교육의 의의
Ⅲ. 진보주의교육의 원리
1. 교육은 현재의 생활 그 자체이다
2. 학습은
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