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대학 입시에서 부정사건이 발생함으로써 기여입학제에 대한 논의는 수그러들었다.
⦁1996년~2005년: 많은 사립대학과 관련 기관들이 기여입학제 도입을 요구했지만, 교육부는 사회적 분위기와 법령의 문제로 거부하였다.
⦁지난 20년:
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대학제도의 개혁에 관한 법적 연구, 미간행
김경근, 대학 교육의 새로운 패러다임, 프랑스의 무시험입학제
김영석, 미국의 대입제도, 공립대학의 차별적 평준화 정책을 중심으로
서정화·박종배·정영근(2003), 외국대학의 통합 사례와 그 시사
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교육정책의 쟁점, 교육과학사, 2002.
4. 김흥주 외, 경기도 고교입시제도 개선 연구, 한국교육개발원, 2000.
5. 김주훈 외, 고등학교 평준화 정책의 개선 방안, 한국교육개발원, 1995.
6. 김민아 외, 고교 및 대학입학전형제도 개선방안 연구, 한국교
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) I. 대학입시제도
대학입시란?
2. 입시제도의 기능
3. 입시제도의 변천과정
4. 외국의 입학제도 사례
5. 최근 대학입시의 문제점
II. 새로운 대학입학제도의 주요 내용
III. 대학입시정책의 쟁점 및 대안
IV. 결론
V. 토론
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대입정책을 중장기적으로 계획해야 된다 김은영 외, 대학입학전형 정책의 성과와 개선 방안 연구, 한국교육개발원, 2013.
. 이는 정권 교체 등에 따른 정부와 정책의 변동과정이 발생하더라도 대입전형의 중요성과 파급력을 고려해 볼 때, 학교
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교육과정을 이수한 학생 등을 대상으로 선발한다.
결론
최근 교육부는 공정하고 단순한 대학입학전형을 강조하는 국민의 의견을 반영하여 2022학년도 대학입학제도 개편 방안을 최종적으로 발표했다. 학생들의 재도전기회를 확대하고 대입
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교육부 보도자료(2018). 2022학년도 대학입학제도 개편방안 및 고교교육 혁신방향발표
오성배(2017), 대학생의 대입전형별 학교생활적응의 차이 분석, 한국교육문제연구
오성배(2016), 대학생의 입학전형별 학업성취 및 학교생활 분석, 한국교육문
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대학수학능력시험(수능시험)의 문제점
Ⅶ. 대학수학능력시험(수능시험)의 대비 전략
1. 고득점에 미치는 영향
2. 최상위권(모의고사 380점 이상)
3. 상위권(모의고사 350점 이상)
4. 중상위권(모의고사 320점 이상)
5. 중위권(모의고사 280점 이
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2018). 대입 제도의 공정성에 관한 교사의 인식과 학생부종합전형의 개선 방안 연구. 교육문화연구, 24(3), 105-126.
Jin Lee, 김이지, 김효희, 김화신. (2019). 학생부종합전형 공정성에 대한 입학사정관들의 인식 연구. 입학전형연구, 8(0), 29-53. 1.
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교육목적으로부터 자연스럽게 도출되어야 한다. 대학의 특성을 충분히 교육과정에 반영할 수 있을 때 비로써 대학고유의 경쟁력을 갖출 수 있는 것이다. 앞서 대학의 특성화 교육과 이를 위해서는 관심과 실력을 겸비한 학생들의 입학이 적
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