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교육협회(National council for the Social Studies, 1989)는 사회 교육을 다음과 같이 정의하고 있다. 사회교육이란 과거, 현재 그리고 미래에 있어서 사회의 정치적, 경제적, 문화적 및 환경적 측면에 대하여 연구하는 것이다. 사회교육은 아동이 현재 상
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Ⅰ 서론 특수교육대상자들은 학교교육을 통하여 사회의 한 구성원으로 독립적인 생활에 필요한 다양한 사회적 능력을 길러야 하며, 장애를 극복할 수 있도록 적절한 교육적 지원을 받아야한다. 이런 측면에서 장애학생들이 일반 학급에서 다
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Ⅰ. 서론 과학문명의 발달로 인하여 모든 분야에 걸쳐 지식, 기술은 폭발적으로 증가함으로써 모든 지식을 교육과정 속에서 조직한다는 것은 불가능하게 되었으며, 이전과 같은 암기위주의 주입식 교육으로는 평생을 두고 학습해도 모든 지
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Ⅰ. 서론 교육과정은 원래 교육과정에 해당하는 영어의 커리큘럼(curriculum)은 라틴어의 쿠레레(currere)에서 온 말로서 달린다는 뜻이었고, 이것이 나중에 경마장의 경주로(race course)를 의미하는 말이 되었다. 경마장에서 말이 경주를 하기 위해
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Ⅰ. 서론 철학자이자 교육학자인 존 듀이John Dewey는 삶의 목적과 교육의 목적은 동일하며, 그것은 돈, 명예, 권력 등의 소유가 아닌 ‘경험’을 통한 자신의 지적, 도덕적, 정서적 성장이라고 주장한다. 오늘날 우리 사회를 지배하고 있는 실질
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Ⅰ. 서론 우리는 오래전부터 아동들에게 전인교육을 해야 된다는 말을 입버릇처럼 해왔다. 전인교육이란 무엇일까? 그것은 인간 개개인이 가지고 있는 모든 잠재력을 골고루 발전시키며 어느 한쪽으로도 편향되지 않고 각 부분이 조화롭게
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Ⅰ 서론 특수교육대상자들은 학교교육을 통하여 사회의 한 구성원으로 독립적인 생활에 필요한 다양한 사회적 능력을 길러야 하며, 장애를 극복할 수 있도록 적절한 교육적 지원을 받아야한다. 이런 측면에서 장애학생들이 일반 학급에서 다
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Ⅰ. 서론 모든 인간은 자신이 속한 사회 조직체 속에서 다른 사람과 관계를 맞고 살아가고 있다. 그래서 인간은 사회적 동물이며 다른 사람과 관계를 맺고 살아가려면 필수적인 것이 의사소통이다. 유아 교육 기관이 하나의 사회 조직이라고
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교육기관의 목표와 정책 3) 가 치 4) 지도성 유형 5) 직업에 대한 기대와 욕구 6) 교직원들의 권위에 대한 불신 7) 수행한 일에 대해 피드백과 비판을 제대로 못할 때 8) 정보와 오보 9) 인성적 알력 10) 경직된 편견과 고정관념 11) 변화에의 저항 3.
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Ⅰ. 서론 유아교육기관에서의 의사 결정은 유아 교육의 특수성 때문에 원장은 물론 교사들도 문제 해결을 위하여 여러 가지 의사 결정을 하게 된다. 특히 이 의사 결정은 유아의 여러 가지 발달을 보장하는 유아 교육 기관의 경영 관리 활동의
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