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교육을 철저히 하는 한편, 모든 학생들을 대상으로 인성교육을 강화해서 사전에 학교폭력을 예방하는 등의 대책을 마련하고 있다. 우선, 교사가 학생들의 마음을 이해하고 그 문제를 해결하기 위한 방안으로 학생지도의 중심이 되는 학급담
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교육, 2016.
김분한 저, 간호이론, 포널스출판사, 2016.
이소우, 김주현 외 3명 저, 간호이론의 이해, 수문사, 2009.
신미자 저, 간호의 역사, 대한간호협회, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나이팅게일 간호이론
1) 나이팅게일 간호이론의 발달과정
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교육대학교에 누나가 진학하기를 바랐던 것이다. 그때는 IMF 시기로, 장사를 하시던 부모님이 경제적으로 많이 힘들어 하시던 때이다.
부모님의 말 때문이었는지 누나는 의대와 교육대에 모두 지원하게 되었다. 교육대학교에는 일찌감치 장학
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교육대학원, 2011.
양수, 이경순 저, 정신건강간호학, 현문사, 2016.
이소우, 김주현 외 3명 저, 간호이론의 이해, 수문사, 2009.
김분한 저, 간호이론, 포널스출판사, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스트레스이론의 주요 개념에 대해 간략히 설명
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교육, 2016.
김분한 저, 간호이론, 포널스출판사, 2016.
이소우, 김주현 외 3명 저, 간호이론의 이해, 수문사, 2009.
서울교육방송 저, 매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형, 미디어북, 2017. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로의 욕구위계론이란?
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교육수준, 인종 등의 사회구조적 변수, 그리고 개인의 건강 및 의료에 대한 믿음이 포함된다. 이러한 소인성 요인은 의료이용에 직접적인 영향을 미치기도 하지만 가능성 요인과 필요 요인을 통해 간접적으로 영향을 미치기도 한다.
가능성
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교육을 받게 되었다. 치료를 위해 한동안 생업을 포기해야 했다.
5) ‘회복 및 재활의 단계’ 의료추구행위 비교분석
김씨는 이 단계에 해당사항이 없다. 이씨는 어느 정도 혈당과 혈압조절이 되어 2주후 퇴원하게 되었고, 퇴원 후에도 당뇨조
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교육관에 입각한 교육을 주로 하였다. 전통주의 교육관에는 본질주의와 항존주의이다. 본질주의는 인간의 문화유산 중 본질적인 요소를 추출하여 이를 다음 세대에 전달하는 것을 핵심개념으로 삼고 있다. 항존주의는 상대적이며 항시 변하
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교육대학원, 2011.
양수, 이경순 저, 정신건강간호학, 현문사, 2016.
이소우, 김주현 외 3명 저, 간호이론의 이해, 수문사, 2009.
김분한 저, 간호이론, 포널스출판사, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스트레스이론의 주요 개념에 대해 간략히 설명
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교육과학사, 2011.
신지원, 사회학개론, 독학사교재연구회, 2010.
박재환, 일상성 일상생활연구회 저, 일상생활의 사회학적 이해, 한울아카데미, |2009.
한스 페터 헤네카 저, 이철 외 1명 역, 사회학의 기본 (사회학적 사유와 관찰), 이론출판, 2016.&
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