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적과 특성 1) 자유로운 인간교육 2) 인간의 발달과정에 초점을 둔 영유아기의 학습원리
3) 인간의 본질적인 삶을 통한 생활교육 4) 현재를 충만하게 하는 교육4, 12감각론5, 발도르프 교육에서 유아교사의 역할6, 교실환경 및 놀잇감 7, 발도
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적인 영향을 미칠 것으로 예상된다.
Ⅲ. 결론
이상 교수학습모델유형에서 협동학습모델, 프로젝트 모델, 다중지능모델의 개념 주요 내용에 대해 알아보았다. 이들 학습모델유형들은 각기 다른 특징과 내용을 바탕으로 영유아의 효율적 발달
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영유아 발달 진단 및 중재를 위한 반응성 상호작용(RT) 중심 프로그램 적용. 유아특수교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수교육의 정의
2. 영유아 시기 특수교육의 필요성
1) 결정적 시기
2) 부정적인 영향 최소
3) 가족의 참여 및 지원
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유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 다양한 놀이 특성
② 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 것이 문제 상황인지에 대한 본인의 생각
③ 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 교사의 지원 계획
(3) 결론
참고문헌
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적으로 계획하며, 일과 안에서 개별화 교육목표를 지도할 수 있는 기회마다 적극적으로 개입해서 지도한다. 또한 반복 연습할 시회를 일과 중에 제공하고 일정한 기간을 두고 영유아의 발달을 평가한다.
(4) 직접 교수
직접 교수는 교사가 장
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계획안을 통하여 긍정적으로 발달할 것이라는 기대를 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
장현주 저, 보육과정, 공동체, 2017
김정원 저, 보육학 개론, 양서원, 2018
정옥분, 권민균, 김경은 외 1명 저, 보육과정, 학지사, 2016
도미향 저, 보육교사론, 신정, 201
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교사론, 학지사, 2018
정정란 저, 보육과정, 창지사, 2018
조혜경, 구경선, 곽혜경 저, 보육교사론, 창지사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육계획
1 )연간 보육계획
2) 월간 보육계획
3) 주간 보육계획
4) 일일 보육계획
2. 연간, 주간, 일안 보
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교사론, 학지사, 2015
오연주, 이지영, 이정수 외 2명 저, 보육과정, 창지사, 2016
정옥분 저, 보육교사론, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 학부모와의 협력에 대한 연간 교육계획서
1) 학부모와 협력적인 관계 형성의 필요성
2) 학
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영유아 안전교육프로그램 개발과 보급
영유아에게 제공되는 안전교육에 관한 체계적인 지도안이나 계획안이 없다. 수, 언어, 과학, 미술, 체육, 음악 등도 연간교육계획안이나 월간교육계획안 또는 주간교육계획안이 있는데 유독 안전에 관
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영유아의 평가 및 안내, 상담 및 정서적 지원, 촉진, 훈육 등과 같은 역할들이 요구되고 있다. 다시 말해 유아교사의 역할은 보호자로서의 역할과 더불어 전문적 지식과 기술을 가진 교수자이고 상담자이며 연구자로서의 여러 가지 역할을 담
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