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교수자, 보육현장에서 주 양육자를 대신하는 양육대행자의 역할은 물론 영유아와 제일 가까운 상호작용자 등의 다양한 역할 수행을 해야 하므로 전문적인 지식과 기술이 요구되고 있다.
참고문헌
박은혜(2003). 유아교사론. 서울 : 창지사.
김
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교사론, 학지사, 2018
정정란 저, 보육과정, 창지사, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육계획
1 )연간 보육계획
2) 월간 보육계획
3) 주간 보육계획
4) 일간 보육계획
2. 연간, 주간, 일안 보육계획의 수립 시 고려사항
1) 연간 보육계획의 수립
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과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아의 발달개념과 특징
2. 영유아의 발달을 위한 보육교사의 역할과 자질
3. 바람직하지 않는 보육교사의 사례 2가지
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적 역할, 셋째, 지식과 정보를 전달하며 영유아들의 발달을 돕는 교수적 역할로 구분하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아의 신체, 인지, 언어, 사회, 정서 발달을 기술하고 영아의 발달을 최적화할 수 있는 교사의 역할에 관해 기술해
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교사론 서울:양서원
이석무(1994)「아동보육사업 경영 경제론」서울: 혜화당
이은해김은기이미화이재선 공저(1995)「어린이집 영아반 운영의 실」서울: 교육과학사
조성연 외(2006)「영국 보육교사의 직무만족도와 직무스트레스」학국생활과
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교사라는 직업에 뛰어들지 않았을 까라는 생각이다. 물론, 아직까지도 구시대의 권위주의적 마인드를 가지고 있는 교사들이 남아 있겠지만, 그 교사들에게도 이 책을 권해주고 싶다. 나 역시 앞으로 예비교사로서 프레리의 교사론에 걸 맞는
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적이고 객관적인 정보를 얻을수 있음
2) 영유아의 전인적 성장,발달에 도움을 주고 교사는 보육의 질적향상을 기할 수 있음
2. 평가의 기능
1) 보육의 목표달성도를 파악 및 보육활동의 개선방안을 모색
2) 영유아의 이해를 위한 기초자료를 수
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안에 관한 연구, 이화여자대학교 특수교육연구소, 2004. 2 1.서론
2.장애 아동의 기준 및 발달 특성
3.장애 영유아 통합교육의 정의
4.장애 영유아 통합교육의 필요성
5.장애 영유아 통합교육의 기본 방향
6.장애 영유아 통합교육의
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교수戟윽疫萱� 평가
1) 유치원 교육과정의 편성·운영 및 교수학습방법 평가의 영유와 발달과 관련한 필요성
2) 교육과정의 편성·운영 및 교수학습방법 평가의 영역 및 내용
(1) 교육과정의 편성·운영 평가
(2) 교수·학습
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계획되어질 경우 영유아는 심리적인 안정감을 갖게 되고 보다 다양하고 질 높은 경험을 하게 되면서 자신의 발달을 촉진시킬 수 있게 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
윤애희, 박정민, "영유아교육 교수방법 및 교재교구" ,파란마음, 2009
이현옥, "영
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