|
부모교육: 자극 줄이기, 사려깊은 과제부여, 주의집중에의 노력에 대한 보상, 규칙 만들기, 결과 알려주기
⑦ 개인 및 집단 정신치료, 행동수정요법, 가족상담 등 심리사회적 치료 1. 학령기 아동의 주요발달특성
2. 학령기 아동의 정서적
|
|
|
가정관리학회, 31(3).
김영희,신희정,채영문(2007). 원가족의 정서분위기, 결혼만족도 및 부모역할 자신감이 유아기 아버지의 양육참여에 미치는 영향. 한국가족복지학, 12(2).
이미란(2011). 경상북도 다문화가족 부모교육프로그램 개발. 대구경
|
|
|
부모교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육 부담 경감 프로그램
사회복지프로그램, 학령기 장애 아동, 부모 대상 언어치료를 통한 장애아동 언어발달 촉진 프로그램
사회복지프로그램, 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을
|
|
|
교육
- 다문화 남편 집단 모임
- 나의 아내 나라 문화 이해해기
프로그램
- 가족계획 없는 출산
- 가정의 기본계획이 없음
⇒가족형성, 출산, 육아, 한국 적응,
관계형성 등이 한꺼번에 일어남
- 다문화 부모코칭 프로그램
- 결혼이민자 가족
|
|
|
문화 수용성을 높일 수 있는 다문화 인식 개선 및 일상적 다문화교육 확대해야 한다. 배우자 모임이나 아버지 모임을 통한 정보공유 및 교육 프로그램 개발할 수 있을 것이다. 그리고 배우자 외에 시부모 및 형제자매 등 확대가족을 대상으로
|
|
|
문화적
욕구를 충족하기 어렵거나 또는 불가능한 생활을 하고 있는 아동.
③ 장애 아동 : 아동들은 발달상 또는 신체기능상 장애가 있기 때문에 최소한의 인
간다운 생활을 하기 위해서는 특수교육과 상담 및 보호 그리고 특수한 설비와
시설
|
|
|
교육은참다운인간교육이라고할수있겠다.위에언급한대로성의지적이며도덕적인그리고신체적인면의어느한부분도소홀히하지않는지,덕,체가겸비된성교육을가정에서부터하나씩실천에옮김으로써자녀들을실제적으로도울수있지않을까
|
|
|
부모교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육 부담 경감 프로그램
사회복지프로그램, 학령기 장애 아동, 부모 대상 언어치료를 통한 장애아동 언어발달 촉진 프로그램
사회복지프로그램, 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을
|
|
|
부모교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육 부담 경감 프로그램
사회복지프로그램, 학령기 장애 아동, 부모 대상 언어치료를 통한 장애아동 언어발달 촉진 프로그램
사회복지프로그램, 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을
|
|
|
부모교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육 부담 경감 프로그램
사회복지프로그램, 학령기 장애 아동, 부모 대상 언어치료를 통한 장애아동 언어발달 촉진 프로그램
사회복지프로그램, 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을
|
|
메뉴펼치기
