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교육방법의 이론적 준거를 계속적으로 보강, 형성해 왔으며, 아직도 끊임없이 변화와 점진적 발전을 추구하고 있다.
마지막으로, 레지오 에밀리아 접근법은 교육 프로그램이 문화 사회적 맥락의 산물이며, 그와 같이 고려되어야함을 거듭 강
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부모로부터의 성희롱이나 성폭행 여부에 알아보고 민감하게 대처해야 한다.
2) 이혼부모들을 위한 교육 프로그램 활성화
이혼자녀의 바램은 이혼한 가정을 비정상 가정으로 바라보지 않고 다양한 가족들 중의 하나로 볼 수 있었으면 하는 것
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교육적 효과 자체를 인식하지 못하는 경우가 대부분이었다.
결국 응답자의 다수는 어머니들이었음에도 불구하고 오랫동안 뿌리 깊게 형성된 가부장적 문화의 인식에 젖어 있음을 알 수 있었다. 가부장적 문화는 어린이들의 부모님, 교육환경
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가정이 바로 설 때 이 나라도 바로 설수 있게 됨을 잊어서는 안 된다.
참고자료
서영숙황은숙, 한부모가족과 이혼 이해교육프로그램 개발. 보육행정연구. 2004
신경혜, 우리 사회의 한부모. 한국여성민우회 가족과 성상담소
정은, 한부모가족
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교육에서의 시각적~ (2003. 2) 최연정
시각적 노트(2003) 우정희
퀴즈네어(2002.2) 오성환
초등과학(2005.2) 이은정
초등 수학 수업에서 퀴즈네어 막대의 활용에 관한 연구 (A Study on the Use of isenaire Rods in Elementary Mathematics Education) 류성림
손으로 하는
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교육의 일차적인 목적을 개인의 사회 이동과 사회적 신분 이동을 위한 것으로 이해하는 일부터 시작해야 한다. 공교육이나 사교육 모두가 다 그렇다. 그렇기 때문에, 정부가 특정 계층의 학부모로 하여금 공교육을 통해 개인의 사적 이익을
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발달장애의 치료방법
9. 특정 발달장애
10. 그밖의 아동기에 많이 나타나는 장애
Ⅵ. 이상행동 및 발달장애 아동의 교육과 행동수정
1. 이상행동 및 발달장애 학생들의 교육
2. 행동 모델
3. 행동 수정원리
4. 행동 수정기법들
Ⅶ. 결 론
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평가
4. 발달장애의 진단
5. 발달장애의 조기 발견과 치료
6. 발달장애의 예방
Ⅴ. 이상행동 및 발달장애 아동의 교육과 행동수정
1. 이상행동 및 발달장애 학생들의 교육
2. 행동 모델
3. 행동 수정 원리
4. 행동 수정 기법들
Ⅵ. 결 론
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교육의 문제를 해결하여 좀 더 밝은 사회를 만들었으면 좋겠다. 그래서 개개인 누구나 다 행복한 삶을 살았으면 좋겠다. 1. 교육의 실상
2. 자녀교육에서 중요한 점
3. 자녀교육에 있어 부모들이 해야 할일
4. 진로지도
5. 생활지도
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성
1) 자위행위 지도
2) 성교에 대한 이해 및 지도
5. 성적 피해를 예방하기 위해
6. 외설물(포르노그라피)에 대한 자녀지도
7. 성과 사랑
1) 성과 사랑의 관계 이해와 지도
2) 건전한 성의식 지도
3) 미래지향적인 성문화 만들기
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