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문화 활동적인 면에서는 자신의 자율성과 독자성을 추구하면서도 경제적인 면에서는 부모에게 상당기간 의존하는 이중적인 모습을 보임
④ 교육학적 특성
- 가정교육에 대한 의존도가 큰 아동과는 달리 학교교육을 통해서 공식적인 교육과
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문화 활동적인 면에서는 자신의 자율성과 독자성을 추구하면서도 경제적인 면에서는 부모에게 상당기간 의존하는 이중적인 모습을 보임
④ 교육학적 특성
- 가정교육에 대한 의존도가 큰 아동과는 달리 학교교육을 통해서 공식적인 교육과
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문화 활동적인 면에서는 자신의 자율성과 독자성을 추구하면서도 경제적인 면에서는 부모에게 상당기간 의존하는 이중적인 모습을 보임
④ 교육학적 특성
- 가정교육에 대한 의존도가 큰 아동과는 달리 학교교육을 통해서 공식적인 교육과
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문화 활동적인 면에서는 자신의 자율성과 독자성을 추구하면서도 경제적인 면에서는 부모에게 상당기간 의존하는 이중적인 모습을 보임
④ 교육학적 특성
- 가정교육에 대한 의존도가 큰 아동과는 달리 학교교육을 통해서 공식적인 교육과
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문화 활동적인 면에서는 자신의 자율성과 독자성을 추구하면서도 경제적인 면에서는 부모에게 상당기간 의존하는 이중적인 모습을 보임
④ 교육학적 특성
- 가정교육에 대한 의존도가 큰 아동과는 달리 학교교육을 통해서 공식적인 교육과
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문화 활동적인 면에서는 자신의 자율성과 독자성을 추구하면서도 경제적인 면에서는 부모에게 상당기간 의존하는 이중적인 모습을 보임
④ 교육학적 특성
- 가정교육에 대한 의존도가 큰 아동과는 달리 학교교육을 통해서 공식적인 교육과
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문화 활동적인 면에서는 자신의 자율성과 독자성을 추구하면서도 경제적인 면에서는 부모에게 상당기간 의존하는 이중적인 모습을 보임
④ 교육학적 특성
- 가정교육에 대한 의존도가 큰 아동과는 달리 학교교육을 통해서 공식적인 교육과
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문화 활동적인 면에서는 자신의 자율성과 독자성을 추구하면서도 경제적인 면에서는 부모에게 상당기간 의존하는 이중적인 모습을 보임
④ 교육학적 특성
- 가정교육에 대한 의존도가 큰 아동과는 달리 학교교육을 통해서 공식적인 교육과
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다양화
(2) 미혼모를 위한 상담방법의 다양화와 전문화
(3) 미혼부나 가족에 대한 상담
(4) 미혼모 상담기관과 입양기관의 독립운영
(5) 미혼모를 위한 중간의 집이나 위탁가정 운영
5. 성교육 및 홍보의 개선
Ⅴ 맺 음 말
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부모로서 든든한 버팀목이 되어주고자 한다.
참고자료
청소년심리학, 한상철 외, 2014, 교육과학사
청소년심리학, 정영숙 외, 2009, 시그마프레스
청소년상담, 정희정, 2014, 정민사
청소년복지론, 박영균 외, 2014, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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