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다문화복지 가족복지 다문화아동 아동복지 학교적응 학교부적응 아동 청소년 1. 사업 명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
7. 향후운영계획
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프로그램기획 프로그램개발 다문화복지 가족복지 스트레스 가족기능 조손 농촌지역 농촌 1. 사업 명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
7. 향후운영계획
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성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝- 1. 사업명 : 빈곤 저소득 가정 청소년 우울 성향 예방/극복 프로그램
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업
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성복지 가족복지 스트레스 정신보건 여성복지론 미혼모자립 10대미혼모 청소년복지 청소년 역량강화 1. 사업 명 : 미혼모 가족의 자립 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
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필요한 기술 등)
⑤ 상황에 따른 대처능력 및 문제해결력 향상시키기
*참고문헌
이은화 , 김영옥 공저 유아사회교육(2000) 학문사
이경희, 심미정,천희영 조성희 이외 공저 아동학 개론(1999)학지사
박찬욱, 김영중, 정남미, 임경애 공저 유아놀
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교육학개론. 한국방송통신대학교출판문화원
이종남(2013). 자폐성장애아동가족의 긍정적 인식과 가족의 적응 연구 : 가족탄력성의 매개효과를 중심으로. 석사학위논문. 가톨릭대학교 사회복지대학원
임세은(2020). 자폐성 장애 유아를 위한 미
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유아가 사회의 구성원으로 성장하고 사회생활을 영위하는 데 필요한 사회적 능력은 유아를 둘러싼 환경과 상호의존적으로 밀접한 관계를 가지고 발달하며 사회적 능력 발달에 중추적 기능을 담당하는 인적 환경은 부모, 가족, 교사 등 다양
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유아교사에게 필요한 기초 지식과 전문적 지식을 습득하고 발전시켜 나가는 데도 노력을 기울여야 한다.
참고문헌
교육부(2013). 유아교육법.
보건복지부(2013). 영유아보육법.
박은혜(2013). 유아교사론. 창지사.
이기숙 외(2010). 유아교육개론. 양
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유아 창의성 교육, 정민사 2012
이윤옥 저, 누리과정에 기초한 영유아 창의성 교육, 신정 2013
한국유아교육학회 저, 유아교육학의 이해, 양서원 2005
곽노의, 최민수 외 저, 유아교육개론, 학지사 2012
김숙이, 고문숙 외 저, 유아교육과정, 태영출
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유아보육학회, 2009
김말숙(2010). 「(아동·부모·교사를 위한) 아동발달과 상담」. 학문사닷컴
강순희 외, 「영유아발달」, 창지사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이 지도 시 교사의 역할
2. 보육에서의 상호작용의 의미와 중요성
3. 놀
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