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성을 활용하여 특정영역에서 필요한 새롭고 유용한 아이디어나 산물 창출에 필요한 능력으로 규정할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동과학교육의 교수원리 및 교사역할에 대하여 서술해 보았다. 유아는 태어나면서부터 자신을
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교육연구소(2004). 교육학용어사전.
http://classroom.kice.re.kr/kice/content03/second06/index.jsp
이경희, 이순옥 외(2006). 개정판 최신유아교육개론. 교육 아카데미
김연희(?). 유치원 교사의 DAP 신념과 교육 실제와의 관계. 성균관대학교 교육대학원 석사학위
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필요할 때 활용하도록 보관 또는 배치를 적절히 해야 한다.
9. 참고 자료
김용숙(2006).유아교육과정.서울:서현사.
유효순, 아동발달, 학지사, 2008
성영계, 윤석희, 이경화(2008), 부모교육, 문음사
이현섭 외 3명(2007), 유아교육개론, 학지사
김하림(
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교육, 학문출판
유효순, 아동발달, 학지사, 2008
김영옥 외(2005), 한국현대 유아교육사, 양서원
성영계, 윤석희, 이경화(2008), 부모교육, 문음사
이현섭 외 3명(2007), 유아교육개론, 학지사
이재연 외(2010), 부모교육, 양서원 유아교육기관의 실
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필요가 있음을 시사해 주며, 교육이 발달을 주도하는 것으로 현대 유아교육에 많은 공헌을 하였다고 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 전인옥ㆍ이경옥 공저(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 조현숙ㆍ김현주ㆍ김명하ㆍ김명정
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유아 보육과 유아교육의 차이
1) 유아보육의 개념과 목적
2) 유아교육의 개념과 목적
3) 영유아보육과 유아교육의 차이
2. 영유아 보육의 특성과 그 중요성
1) 영유아 보육의 특성
(1) 보호적 보육(Custodial Care)
(2) 발달적 보육(Developmental Care
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유아의 학습과 언어성장은 촉진된다. 그러므로 부모가 유아교육에 대해 관심을 갖고 기관에 대해 올바로 인식하고, 기관과 일관되는 교육관을 가지도록 하기 위해 부모교육이 강화되어야 한다.
* 참고문헌
김희진 외(2003). 유아교육개론. 서
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성으로 인식이 제한적 이었지만 창의성의 본질에 대한 연구가 지속적으로 이루어져 창의성에 대한 개념이 서서히 변화하였다. 또한 창의성을 모든 인간이 가지는 보편적인 특성으로 보게 되었다.
참고문헌
전인옥, 이경옥, 유아교육개론, 한
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성
2. 교육기관의 다양성
3. 교육과 보호의 역할
Ⅱ. 유아교육의중요성
1. 철학적 측면
2. 심리학적 측면
3. 사회적 측면
Ⅲ. 유아교육기관의 유형
1. 우리나라의 유아교육기관 유형
(1) 유치원
(2) 보육시설
① 국·공립보육시실
②
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2000
지옥정, 유아교육개론, 창지사, 2008 효율적인 교사의 개인적 자질에 대하여
(1) 유아에 대한 사랑과 존중
(2) 직관력
(3) 다양한 동기와 열정
(4) 인내심과 융통성
(5) 긍정적 분위기와 태도
(6) 풍부한 유머 감각과 상상력
참고자료
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