|
유아교육개론. 양서원.
김영희 외(2003). 유아교육과정. 동문사.
양선희(2004). 유아보육프로그램에 따른 유아의 활동분석. 아동학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로그램의 기본원리
2. 영유아 프로그램의 기본원리 중 가장 중요하
|
|
|
교수·학습 계획 목표
(1) 영아 교수·학습의 정의
(2) 영아 교수·학습의 계획 목표
2) 영아 교수·학습의 구성
3) 영아 교수·학습의 계획 과정
(1) 연간 교육계획안 수립
(2) 주제 선정
(3) 소주제/교육목표 선정 및 주간 교육계획안
|
|
|
원리, 자율학습의 원리 등에 대한 철저한 이해와 인식을 바탕으로 발달적으로 적합한 보육프로그램을 구성해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 강문희외, “21세기 유아교육”, 학지사, 2002
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 김춘경외, “
|
|
|
Ⅰ. 들어가기
관찰법을 유아교육사전에서는 다음과 같이 정리하고 있다.
“관찰법은 연구자가 자신의 감각기관을 사용하여 자료를 수집하는 방법이다. 이 방법은 언어를 매개체로 하는 질문지법이나, 면접법과는 대립된다. 행동기록을
|
|
|
유아교육기관의 조직문화가 어떠하냐에 따라 많은 영향을 받기 때문에 영유아교육기관의 조직문화에 대한 이해가 필요하다.
영유아교육기관도
- 중략 - 영유아교육기관의 조직문화의 개념을 정의하고,
보육․교육활동에서 긍
|
|
|
유아교육기관에서 원장은 교육기관의 지도자로서 집단 구성원으로 하여금 목표를 수행할 수 있도록 지도하는 역할을 하며, 교사는 유아들의 참여를 바탕
- 중략 - 영유아교육기관의 리더십 개념을 정의하고,
보육․교육활동에서
|
|
|
Ⅰ. 들어가며
몬테소리 프로그램은 유아들의 흥미를 증진시키고 여러 가지 작업에 자발적으로 도전할 수 있는 용기를 북돋울 수 있도록 편성된 유아교육과정으로 세계지향적이며 인격존중의 정신을 주요 바탕으로 하고 있다. 몬테소리의
|
|
|
유아들은 때때로 성인들과는 다른 언어를 독창적으로 사용하고 있기 때문에 모방이나 관찰만으로 유아의 언어발달 전체를 설명할 수 없음은 명백하다.
이 리포트는 반두라(Bandura)의 사회학습 발달이론에 대하여 설명하고, 방문한 유아교육기
|
|
|
활동에 필수적이며 장래의 체격과 체력, 성격형성에 이르기까지 영향을 줄 수 있다. 이 과제물에서는 유아교육기관 급식관리에 대해 급식관리 관련 법령, 급식관리의 유의점, 급식 식단계획 시 들어가야 할 주요 내용, 급식의 위생관리 등을
|
|
|
교육적 의의
4. 놀이를 통해서 어린이가 얻는 것은?
Ⅱ. 본론
1. 놀이(요리) 선정의 이유
2. 선정한 놀이의 교육적 가치
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
<함께 제공되는 참고자료서비스 파일>
1. 6차 교육과정 요리활동
2. 요리 활
|
|
메뉴펼치기
