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사회와 자원봉사』 , 2005.
장선기(2002), 「자원봉사활동의 활성화 방안에 관한 연구 경」, 경희대학교
송금희,『자원봉사론』, 대왕사, 2005, p, 40~70
배기효 외, 『자원봉사론』, 공동체, 2007
김영호 외,『 자원봉사의 이론과 실제』, 창지사, 2006
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청소년 멘토단 운영
- 학교 밖 청소년 교육비 지원 사업(도교육청)
7. 제주특별자치도 청소년 상담 복지 센터의 역할과 기능
① 청소년상담복지프로그램 개발
② 학업중단 등 취약 청소년 자립 및 학업지원 사업
③ 지역사회청소년통합지원
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사회의 인재양성
2. 지향목표
1) 첨단대학
2) 열린대학
3) 민족대학
3. 교육방법
1) 방송강의(TV 및 라디오)
2) 녹음강의
3) 보충강의
4) 출석수업
5) 지상강좌
6) 계절수업
7) PC통신 방송대 온라인 통신학교
4. 평가
1) 중간시험
2) 과제물시
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지도자 혼자 계획하는 것이 아니라, 학습계획서를 통해 함께 계획 하였으면 한다.
실습 중에 실습 지도자 및 실습기관 선생님들이 2명씩 휴가를 가서, 실습생이 아니라, 자원봉사자 같은 느낌을 받았다.
실습 교육의 내용에 더욱더 충실하고
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지도층의 인식 제고에 힘써야 할 것이며, 셋째, 자원봉사 활동의 지방화를 이룩하여야 하고, 넷째, 중-고-대학-기업 연계망 구축을 튼튼히 해야 한다. 다섯째, 자원봉사자를 관리할 조정자를 양성하여 지역사회 자원봉사자들을 효과적으로 모
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청소년의 범죄와 비행, 한국국민윤리학회,1992
이상현, 소년 비행학, 박영사
목차
청소년 범죄의 실태 및 분석
<청소년비행의 개념>
<청소년비행에 관한 이론>
1. 고전학파이론
2. 실증주의이론
3. 사회학적 이론
4. 과정 및 통제에 초점
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청소년활동
제3장 청소년활동의 영역 및 유형
제4장 청소년활동의 이론적 토대
제5장 청소년활동의 교육적 가치
제6장 청소년활동의 발전과정
제7장 청소년활동 프로그램
제8장 청소년활동의 장
제9장 청소년활동지도자
제10장 청소년활동의
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청소년활동
제3장 청소년활동의 영역 및 유형
제4장 청소년활동의 이론적 토대
제5장 청소년활동의 교육적 가치
제6장 청소년활동의 발전과정
제7장 청소년활동 프로그램
제8장 청소년활동의 장
제9장 청소년활동지도자
제10장 청소년활동의
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청소년활동
제3장 청소년활동의 영역 및 유형
제4장 청소년활동의 이론적 토대
제5장 청소년활동의 교육적 가치
제6장 청소년활동의 발전과정
제7장 청소년활동 프로그램
제8장 청소년활동의 장
제9장 청소년활동지도자
제10장 청소년활동의
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청소년활동
제3장 청소년활동의 영역 및 유형
제4장 청소년활동의 이론적 토대
제5장 청소년활동의 교육적 가치
제6장 청소년활동의 발전과정
제7장 청소년활동 프로그램
제8장 청소년활동의 장
제9장 청소년활동지도자
제10장 청소년활동의
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