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교육적 실천으로 생각하였다.
이 레포트는 1. 다문화교육은 기존 교육과 무엇이 다르며, 왜 필요한가? 교재와 다음 서적을 참고하여 자신의 견해를 논하였다. 2. 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 기존의 학교교육이 갖는 문제점은 무
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과 목적성에 의하여 학습을 구성해간다고 하는 개념을 담고 있다. 성인이라는 뜻의 안드로스(andros)라는 말에서 유래한 것으로서, 성인을 교육하는 학문이라는 뜻을 가지고 있다. 성인이란 아동과 다른 심리학적, 사회학적, 문화적, 인성발달
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유아교육기관이며, 유아교사는 유아 발달의 조력자로서 부모에 버금가는 영향력을 가지게 되었다. 이처럼 유아교사와 유아가 보내는 시간이 길어진 만큼 유아교육기관은 유아들의 성장과 발달에 도움이 되는 여러 가지 정보를 가정과 나눌
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교육이 왜 필요한지를 살펴보고, 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 일반적인 학교교육이 갖는 문제점에 대해 서술하였다.
Ⅱ. 본 론
1. 다문화교육의 필요성
다문화교육 개념은 다양성과 다원주의에 기초를 두고 있으며 자신이 속
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I. 서 론
부모의 역할은 성격을 형성하는 중요한 시기이다. 그래서 요즈음 이슈가 되고 있는 어린이 집에서의 복지 서비스 등 부모교육 및 역할에 대한 부모의 인식과 호응이 다른 데에는 나름의 이유가 있다. 특히 영유아들과 부모 간의 의사
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과적으로 달성할 수 있을까 하는 것이 영·유아교육의 전체 흐름이다. 이러한 것들이 바로 영·유아교육의 본질론, 목적론, 교육내용론 그리고 교육방법론인 것이다.
교육과정이란 “교육기관의 교육목표에 따라 무엇을 어떻게 가르쳐
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과거 어린이 영양교육은 전문적이며, 체계적인 식생활 교육이 존재하지 않았으며, 교육이 존재하지 않아 많은 부모들도 불균형적인 식습관을 가지고 있었고, 이는 그대로 아이들에게 전해지게 되었다고 할 수 있다.
- 중략 - 최근 코로
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교육 수준에서는 교육대학원 등지에서 ‘다문화교육 전공’을 운영해서 다문화시대의 민주시민교육을 대비하는 중이다. 이에 본론에서는 다문화 교육에 대하여 기존 교육 개념과의 유사성 및 차이점, 우리나라 교육의 문제점 등은 무엇이
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교육을 통해 부모의 건전한 가치관과 인격형성을 도모하고, 자녀양육에 대한 올바른 지식과 기술을 습득하게 하여 아동의 바람직한 성장발달을 돕고자 한다.
부모교육은 교사로서 부모의 역할이 개선되면, 유아의 발달을 극대화할 수 있을
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Educational Diagnosis and Evaluation으로 건강증진프로그램의 중재방안 개발에 앞서 필요한 현황분석 부분에 해당한다. 보건교육 프로그램을 작성하기에 앞서 교육적 진단과 평가를 하기 위해서는 건강행위에 영향을 미치는 유도요인, 강화요인, 부
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