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핵심을 이룬다고 언급
3. 천태산인 김태준
(1)<조선소설사>에서 <장화홍련전>을 공안소설로 분류
(2) 공안류 : 사법관청의 법정에서 자라난 소설이라고 말하면서 <장화홍련전>을 전동흘의 실사와 관련지어 소개
(3) 원래 공안소설
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제2장 법의지배
1. 법의 지배의 모습과 문제제기
(1) 개요
① 법의 지배 이념의 핵심: 통치권력은 법에 따라서 행사되어야 한다는 사상
② 법의 지배의 이미지
- “법의 지배란 법률의 지배를 말한다.”
- “해당 법률 이 정의롭지 못한 내용
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프로그래밍 언어인 ALGOL, FORTRAN, COBOL을 사용.
③ 큰 용량의 기억장치를 가짐.
④ 입출력처리장치와 같은 특별한 처리장치의 도입으로 중앙처리장치의 시간 낭비를 줄임.
⑤ 컴퓨터 제조업자들이 컴파일러, 소프트웨어 라이브러리 등을 제공.
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핵심적인 장이며, 교육의 중요한 단위
㉢ 한 사회의 건전함을 좌우하는 중요한 척도
(2) 가정, 학교, 사회
① 가정
㉠ 문화학습은 주로 모방, 훈육, 실습 등으로 실시
㉡ 개별성과 특수성이 강조됨
㉢ 최근에는 학교의 획일성, 억압성, 비효
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제1장 인간교육의 이해
1. 교육적 존재로서의 인간
① 인간의 삶의 과정 : 그 자체가 곧 교육의 과정
② 교육은 삶의 어떤 부수적인 요소가 아니라 삶 그 자체이며, 핵심적 요소라고 할 수 있음
③‘인간은 곧 교육적 존재‘라는 말 : 인간은 교
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체크
④ 소매산과 팔꿈치선 삭제
4) 소매통 그리기
① 선분IE를 길원형 뒤판의 암홀(AH)길이로 맞추기
② 선분IF를 길원형 앞판의 암홀(AH)길이로 맞추기
③ 소매통의 점들을 Y 축으로 정렬
5) 소매진동 그리기
① 소매산 뒤진동을 4등분 하여 곡
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핵심이념, 가치를 개념적으로 공유
② 접근단위가 지역사회라는 구체적 실체로 한정: 공동체적 의미를 보다 강조
③ 추상적 차원에서 광의의 사회복지와 의미를 공유하되, 구체적 차원에서는 대상과 주체를 지역사회의 구성원으로 설정: 개
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프로그래밍 과정을 거쳐야 함. 즉, 문제를 어떻게 해결할지에 대한 절차와 방법을 찾고, 이것을 컴퓨터가 이해할 수 있는 형태로 표현하는 단계를 거쳐 프로그램을 완성함
2. 컴퓨터과학이란 무엇인가?
(1) 컴퓨터과학
① 우리가 컴퓨터를 사
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시험 보는 행위를 통해 성취감과 자괴감 경험
- 성인 권위의 수용: 권위는 학교라는 조직의 제 1원리이며 학교생활을 통하여 혈연관계를 벗어나 객관적이고 합리적인 수준에서 성인권위 인정하는 것을 학습 → 사회에 나가서 다양한 권위관
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제4장 조선 전기의 교육
1. 조선 전기의 사회와 문화
(1) 중앙집권체제의 구축
① 학교제도의 정비: 중앙에 성균관과 4학 설립, 지방의 부·목·군·현에 향교 설립
② 지방관 중심의 교육행정체제 수립: 모든 지방관에게 학교홍(學校興
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