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제1장 컴퓨터와 디지털 논리회로
1. 디지털 시스템
1) 시스템의 정의
(1) 검은 상자형 시스템
① 입력과 출력을 갖는 검은상자로 표현
② 시스템의 입력과 출력에만 관심을 갖고 시스템을 고려
(2) 구성요소 집합으로서 시스템
① 검은 상자
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제1장 컴퓨터와 디지털 논리회로
1. 디지털 시스템
1) 시스템의 정의
(1) 검은 상자형 시스템
① 입력과 출력을 갖는 검은상자로 표현
② 시스템의 입력과 출력에만 관심을 갖고 시스템을 고려
(2) 구성요소 집합으로서 시스템
① 검은 상자
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제1장 컴퓨터와 디지털 논리회로
1. 디지털 시스템
1) 시스템의 정의
(1) 검은 상자형 시스템
① 입력과 출력을 갖는 검은상자로 표현
② 시스템의 입력과 출력에만 관심을 갖고 시스템을 고려
(2) 구성요소 집합으로서 시스템
① 검은 상자
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제1장 컴퓨터와 디지털 논리회로
1. 디지털시스템
- 시스템의 정의: 입력과 출력을 갖는 검은 상자로서, 어떠한 목적을 달성하기 위하여 상호작용하는 구성요소들의 집합
2. 디지털 시스템의 장점
① 디지털시스템은 구성요소의 처리과정이
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제1장 컴퓨터와 디지털 논리회로
1. 디지털시스템
- 시스템의 정의: 입력과 출력을 갖는 검은 상자로서, 어떠한 목적을 달성하기 위하여 상호작용하는 구성요소들의 집합
2. 디지털 시스템의 장점
① 디지털시스템은 구성요소의 처리과정이
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논리회로 제2장 데이터 표현 제3장 논리게이트와 부울대수 제4장 부울함수의 간소화 및 구현 제5장 조합논리회로 제6장 순서논리회로 제7장 레지스터와 카운터 제8장 기억장치와 PLD - 출제예상문제(해설포함) 총47페이지/ 교재 전 범위 핵심
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논리적 글쓰기를 돕는 방안
① 요약연습
② 개요 짜기 연습
2. 논리 및 논술 교육의 필요성
1) 우리교육의 연구
① 지식 위주의 수업은 학습자에게 스스로 생각하고 문제를 해결할 기회를 주기가 어려움
② 유아 스스로 문제를 찾아내고 해결
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논리적 글쓰기를 돕는 방안
① 요약연습
② 개요 짜기 연습
2. 논리 및 논술 교육의 필요성
1) 우리교육의 연구
① 지식 위주의 수업은 학습자에게 스스로 생각하고 문제를 해결할 기회를 주기가 어려움
② 유아 스스로 문제를 찾아내고 해결
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핵심정리
▶ して下さった ← くださる
cf. V-て下さる: ~ 해 주시다
▶ (お) 話 이야기
cf. お水、ご飯 물, 밥
▶ ある: 或る、某 어떤, 모
cf. ある人。ある程度。
어떤 사람. 어떤 정도
▶ (お) 家
▶ 暮らして ← 暮らす
살고 있어 ← 살다
▶ い
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논리 분석적 사고와 수․언어 능력과 관련
- 우반구는 시․공간적 사고의 중추로서 감각적․정서적 표현을 담당하고 직관력과 전체를 이해하는 힘, 상상력과 창의력을 요하는 예체능 분야에서 기능을 발휘
- 중략 -
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