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교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석하였다.
II. 본 론
1. 활동조사
1) 활동 1 : 모래로 산ㆍ강 만들기 홍길회, 정미자, 유아건강교육, 동문사, 2019.
(1) 목표
- 모래를
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안전하게 바꾸기 위해 정비하거나 지속적으로 점검할 내용이 무엇인지 각각 기술하시오.
2) 동화를 활용한 활동, 요리활동, 미각활동 중 하나를 선택하여 유아를 위한 식생활 교육 활동을 계획하시오(1개).
- 목 차 -
1. 가정 내 영유아 안전
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유아로 인한 것이 아니라 유아를 둘러싸고 있는 주변 환경과 성인의 안전관리 소홀 등의 문제로 인한 것이다.
유아는 발달특성상 안전사고의 위험이 높은 시기이기도 하지만 기초생활습관을 형성하는 시기이기 때문에 안전교육을 실시하기
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보육프로그램개발”, 육아정책개발센터, 2007
- 김연진외, “유아건강교육”, 동문사, 2007
- 보건복지부, “제3차 표준보육과정 고시”, 2013
- 박남희, “만1세 영아반 교사로 살아가기”, 배재대, 2013
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 이
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건강 관련 사고 및 습관 변화 데이터를 토대로 보육과정 내용을 정교화하는 노력이 필요하며, 이러한 차별화된 접근이 영유아의 건강증진과 안전한 성장에 기여할 것이다. 1. 서론
2. 만 0-1세 표준보육과정의 ‘건강하게 생활하기’ 내
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표준보육과정의 ‘건강하게 생활하기’ 내용
1. 자아 존중감과 자기 관리
2. 사회적 관계와 협력
3. 건강한 식습관
4. 만 0-1세와 만 2세의 ‘건강하게 생활하기’ 내용 비교
1. 발달 수준에 따른 차이
2. 교육적 접근 방식
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교육 내용 보완이 중요하다는 결론에 도달한다. 이는 궁극적으로 영유아들의 건강한 성장과 발달을 지원하는 교육과정 설계의 기초 자료로 활용될 수 있다. 1. 서론
2. 만 0-1세 표준보육과정의 건강하게 생활하기 내용
1. 기본 건강
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유아기 건강 생활 교육의 의의는 크다.
□ ◈유아건강교육의 내용◈유치원 교육과정에서 5개 영역 중 한 영역으로 구성되어 있는 건강생활 영역에 반영되어 있고 표준보육과정의 기본생활영역에서 건강한 생활이라고 세분화 되어 있다.
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유아 건강교육의 이론 및 실제, 동문사
박성옥 외(2008), 영유아의 건강과 안전, 창지사
삼성어린이집 유아프로그램 3세(2007), 다음세대
이자형 외(2008), 아동건강교육, 교문사
임미혜, 이혜원, 황윤세(2007), 표준보육과정에 기초한 영유아보육
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건강한 성장과 자립적 생활 능력 배양이 기대된다. 1. 서론
2. 만 0~1세 표준보육과정의 '건강하게 생활하기' 내용
2.1. 신체 발달 및 운동
2.2. 영양 및 식습관
2.3. 위생 및 안전
3. 만 2세 표준보육과정의 '건강하게 생활하기'
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