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I. 서 론
인간은 건강에 문제가 있을 때 의료를 필요로 하게 된다. 의료란 질병을 치료하는 행위로 자연과학적 접근에 의하여 개체를 대상으로 하는 협의의 개념이지만, 보건의료란 질병을 예방하고 치료하는 행위로 사회과학적 접근이 가미
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I. 서 론
오늘날 세계의 많은 국가들은 어떤 형태로든 사회보장제도를 실시하고 있다. 사회보장이란 “국민의 인간다운 생활을 보장하기 위하여 각종 사회적 사고와 위험에 대처하여 모든 국민들에게 최저생활을 보장해 주는 국가적 또는
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I. 서 론
우리나라의 건강보험제도는 1977 년 도입 이후 세계에서 가장 단기간에 전 국민 의료보장을 달성하였고, 비교적 적은 부담으로 국민의 건강을 보호하는 성공한 제도로 평가받고 있다. 특히 우리나라와 같이 사회보험의 형태로 운영
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I. 서 론
유아 교육은 사회적 변화와 그에 따른 요구에 부응하여 발달되어 왔다. 빈곤, 산업화, 도시화 등에 따른 사회적 문제의 해결책으로 그리고 국가 경쟁력 증대를 위한 인재 양성의 방안으로 시도되어 왔다. 따라서 궁극적으로 볼 때 유
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I. 서 론
반두라(Bandura)는 학습 현상을 왓슨이나 스키너 등의 주장과는 다르게 파악하고 사회학습 이론을 구축하였다. 다시 말하면 반두라는 어떠한 사회적 상황 속에 있는 사람들은 단순히 다른 사람들의 행동을 관찰만 하여도 이를 모방함
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I. 서 론
언어발달은 인지발달의 한 측면이라고 가정하나 언어발달이 어떻게 이루어지는가를 설명하는 방식에서는 차이가 있다. 그 차이는 근본적으로 언어와 사고가 어떻게 관련되어 있는가의 문제에서 기원한다.
비고츠키(Vygotsky)는 사고
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I. 서 론
유아의 놀이는 유아의 성장 발달과 가장 밀접하고 주요한 활동이라고 보고 있다. 유아에게 놀이는 학습이며 생활 그 자체이다. 놀이가 무엇인가를 물을 때 놀이와 일은 어떻게 구별하는지, 놀이도 되고 일도 될 수 있는 활동이 있는
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I. 서 론
유아는 태어나면서부터 오감각을 통하여 끊임없이 자신과 주변환경을 탐색하고 조작하며 반응한다. 이 과정을 통하여 수많은 감각과 접하며, 수많은 감각의 통합적 과정을 거쳐 자신의 신체 이미지를 형상화하고 외부세계에 대한
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I. 서 론
영유아의 발달 특성과 위험요인과의 관련성을 이해하는 것은 잠재적인 위험 환경을 제거하고 상황을 인식하게 하며, 유아들이 성장하면서 성인의 시야를 벗어나는 것과 성인의 행동을 모방하려는 시도는 안전사고를 유발하는 중요
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I. 서 론
우리나라에서 초등학교 이전에 이루어지는 유치원 교육은 정식적인 의무교육 기간에 포함되지는 않지만, 2012년에 발표된 누리과정은 사실상의 의무교육이라는 표현을 통해 의무교육 기간의 확장 가능성을 보여준다. 누리과정의 공
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