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교육 등이 소홀히 이루어질 우려가 있음
- 계획된 프로그램으로서의 교육과정: 교육목적을 이루기 위해 계획한 모든 교육 활동을 포괄함
- 교육내용의 범위와 계열, 교수학습방법, 교육평가 등을 조직화하여 문서화한 형태로 존재함
- 모든 교
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교육 등이 소홀히 이루어질 우려가 있음
- 계획된 프로그램으로서의 교육과정: 교육목적을 이루기 위해 계획한 모든 교육 활동을 포괄함
- 교육내용의 범위와 계열, 교수학습방법, 교육평가 등을 조직화하여 문서화한 형태로 존재함
- 모든 교
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교육 등이 소홀히 이루어질 우려가 있음
- 계획된 프로그램으로서의 교육과정: 교육목적을 이루기 위해 계획한 모든 교육 활동을 포괄함
- 교육내용의 범위와 계열, 교수학습방법, 교육평가 등을 조직화하여 문서화한 형태로 존재함
- 모든 교
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과정의 계획과 구성
6장 영유아교육과정 운영(I) : 영아와 걸음마기
7장 영유아교육과정 운영(II) : 유아기
제II부 우리나라 영유아교육과정
8장 유치원 교육과정과 표준보육과정
9장 누리과정
10장 유아교육에서의 평가
제III부 영유아교육
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교육과정의 이론적 배경 제4장 유아교육과정의 이론적 접근 제5장 전통적 유아교육 프로그램 제6장 현대적 유아교육 프로그램 제7장 유아교육과정의 계획과 구성 제8장 유아교육과정의 운영 제9장 유아교육에서의 평가 제10장
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기말하기쓰기, 읽기 전권 / 5학년 1학기 듣기말하기쓰기, 읽기 / 6학년 1학기 듣기말하기쓰기, 읽기
2007 개정 초등학교 교육과정 / 2007 개정 교육과정 해설서 / 2007 개정 국어과 교육과정 /
출처 : 한국교육과정평가원( http://www.kice.re.kr/ ) , Ⅰ.
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교육목표의 행동화는 교육목표를 명료화해주고 과정의 효율성을 높이지만 행동화가 가능한 것만 교육목표로 설정함으로써 교육이 지닌 풍부한 잠재력을 외면할 수 있다는 부작용을 유발할 수 있다. 타일러 모형에서 성취기준은 교육의 결과
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교육과정평가원 (1998). 제 7차 교육과정 개정에 따른 수준별 교육과정 현장 적용방안과
교수-학습자료 개발 연구.
10. 허경철 외 (1996). 교육과정 2000 연구개발 수준별 교육과정안, 한국교육개발원.
11. 강원도교육청(2000). 2001학년도 중학교 교육
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2020년 10월 10일자.
- 최보식·정혜진. \"한국은 아주 특별하게 위험한 사회다\". 조선일보, 2008년 4월 1일자. 1. 사회현상 - 코로나19와 사회경제적 양극화
2. 사회경제적 양극화의 사회구조적 요인
1) 소득구조
2) 건강문제
3) 교육문제
3.
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2020). 가족상담 및 치료. 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 구조적 가족치료
1. 기본 원리 및 치료 목표
2. 치료기법 및 사례
Ⅱ. 전략적 가족치료
1. 기본 원리 및 치료 목표
2. 치료기법 및 사례
Ⅲ. 경험적 가족치료
1. 기본
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