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사회복지 기획과 의사결정 제7장 사회복지 리더십 제8장 사회복지 인사관리 제9장 사회복지 재정관리 제10장 사회복지 마케팅 제11장 사회복지조직의 정보관리 제12장 사회복지 프로그램 개발과 평가 제13장 사회복지 욕구조사 제14
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사회복지 실천으로 봄 - 중략 - 제1장 사회복지의 실천과 기술 제2장 상이한 사회복지 실천과 기술: 잔여적 사회복지 실천과 제도적 사회복지 실천 제3장 사회복지 실천을 위한 기초 기술: 증거기반실천을 위한조사, 평가, 기록 제4장 사
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사회복지 기획과 의사결정 제7장 사회복지 리더십 제8장 사회복지 인사관리 제9장 사회복지 재정관리 제10장 사회복지 마케팅 제11장 사회복지조직의 정보관리 제12장 사회복지 프로그램 개발과 평가 제13장 사회복지 욕구조사 제14
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평가로 진행하게 되는 일정한 방향을 가진다는 것에서 직선적인 모형으로 간주된다. 이 모델의 중요한 문제점을 이야기 해보자면 아래와 같다. 첫 번째로, 내용을 경시한다는 것이다. 목표를 내용보다 우위에 두며 내용을 목표 달성을 위한
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평가 속에서 살아가는 법 - 권력: 조직의 권력관계를 인정하면서 살아가는 법 (3) 드리븐의 잠재적 교육과정 논의 ① 학교교육이 수행하는 사회화 기능의 관점에서 분석 - 독립심, 성취감: 과제의 수행 또는 시험 보는 행위를 통해 성취감과
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사회복지 기획과 의사결정 제7장 사회복지 리더십 제8장 사회복지 인사관리 제9장 사회복지 재정관리 제10장 사회복지 마케팅 제11장 사회복지조직의 정보관리 제12장 사회복지 프로그램 개발과 평가 제13장 사회복지 욕구조사 제14
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평가 속에서 살아가는 법 - 권력: 조직의 권력관계를 인정하면서 살아가는 법 (3) 드리븐의 잠재적 교육과정 논의 ① 학교교육이 수행하는 사회화 기능의 관점에서 분석 - 독립심, 성취감: 과제의 수행 또는 시험 보는 행위를 통해 성취감과
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