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사회투자국가
제12강 왜 저항하지 못할까(판옵티콘과 부드러운 파시즘)
제13강 권력의 눈으로 인권을 점검하다
제14강 인공지능로봇, 기본소득, 정규직은 누구에게 유리한가
제15강 이상이 일상이 되는 상상: 내 공간에서 나다운 실천
* 각 장
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제4장 우리나라 교육과정
1. 국가교육과정의 구조
1) 국가교육과정의 구조
① 학교교육과정
- 교육목표와 경험 혹은 내용, 방법, 평가를 체계적으로 조직한 교육계획
- 교육목적을 달성하기 위한 것으로, 목적 달성의 수단으로 교육내용을 선
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제1장 사회복지와 아동
1. 관점 : 사랑하는 것은 이해하는 것이다
1) 학교사회복지와 사회복지
① 학교사회복지는 학교를 둘러싼 사회복지의 철학이자 실천임
② 학교사회복지를 이해하려면 사회복지에 대한 이해가 선행
③ 사회복지(social wel
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제1장 사회적 인간의 형성
1. 인간이 사회적 존재임을 뒷받침해 주는 근거
- 사람은 어떤 사회조직 속에서 스스로의 위치를 부여함으로써 생활을 유지할 수 있다.
- 인간이라는 종(種)의 유지 자체가 혼자서는 무리이다.
- 인간은 본래
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I. 서 론
법사회학의 출발점은 법은 사회의 산물이며 동시에 사회는 법에 의해 영향 받고 있다는 단순하면서 중요한 인식에서 비롯된다. 법사회학은 법학인가 사회학인가에 대하여 이해의 갈등이 있다. 한편으로는 실정법의 자족적 완결성을
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I. 서 론
현대사회는 맞벌이 부부의 증가와 핵가족화 등 사회 구조의 변화로 조기 교육에 대한 관심이 점차 확대되고 유아들이 교육기관에서 생활하는 시간이 늘어나면서 양육과 교육의 몫이 부모에서 유아교육기관으로 옮겨가고 있다. 이처
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I. 서 론
국가는 국민이 살아가는 데 있어 최소한의 권리와 의무를 보장해 주어야 한다. 이는 사회보장으로 출산, 양육, 실업, 노령, 장애, 질병, 빈곤 및 사망 등의 사회적 위험으로부터 모든 국민을 보호하고 국민 삶의 질을 향상시키는 데 필
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사회복지의 주체는 사회복지가 하나의 제도로서 시대의 변화에 따라 사회복지도 세분화되어 지금까지 이르고 있다. 전통사회일수록 사회복지의 책임주체가 개인, 가족 등에 있었기 때문에 상부상조와 자조사업이 사회복지의 기본형태로 자
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1. 교재에서 다룬 현대일본사회가 직면한 다양한 사회현상 중에서 자신이 관심이 있는 분야를 하나 선택해, 현재 어떤 상황이고 어떤 문제가 있는지, 그 해법은 무엇인지에 대해 객관적인 데이터를 인용해 자신의 의견을 제시하시오.
현대의
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1. ( 12 점) (6문항X 2점)
사회보장의 세 가지 유형(사회보험, 공공부조, 사회서비스)의 특성을 1) 책임주체, 2) 대상, 3) 목표, 4) 방식, 5) 재원, 6) 관계법(4가지 이상)으로 구분하여 각각 서술하시오.
- 사회보험
1) 책임주체 : 국가
2) 대상 : 모든 국
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