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조사 실시
2) 교사의 적극적 개입
3) 효과적인 징계 및 봉사활동
4) 학교폭력 해결을 위한 회복적 정의모델
2. 학교폭력 예방프로그램 (어울림 학교폭력예방 프로그램)
1) 프로그램 목적 및 내용
2) 프로그램의 구성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
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1학기 디지털교육 기말
1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.
1) 유아교육에서 교수매체의 흐름
2) 유아 디지털 교육에 활용할
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조사, 한국교육평가학회, 지은림 시대별 입시교육과 시험
<목 차>
Ⅰ. 일제시대
Ⅱ. 해방이후의 한국의 교육경향
Ⅲ. 해방이후 ~ 1950년대
Ⅳ. 1960년대
Ⅴ. 1970년대
Ⅵ. 1980년대
Ⅶ. 1990년대
Ⅷ. 2000년 ~ 현재
<참고문헌>
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2020, \"사회과학 연구 방법론\", 학지사
박수현, 2019, \"질적 연구의 이론과 실제\", 한울아카데미
이정민, 2021, \"양적 연구와 질적 연구의 비교 분석\", 나남출판 1. 서론
2. 양적 연구와 질적 연구의 개념
3. 양적 연구와 질적 연구의 방법론
4
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제1장 사회조사연구의 기초
1. 사회현상에 대한 과학적 탐구
1) 사회현상과 과학적 지식
① 사회는 개인들이 모여서 살아가는 집합체로 개인과 대비되는 개념임
② 사회과학자는 개별적 존재로서의 개인보다는 집단 구성원으로서의 개인에
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제1장 사회조사연구의 기초
1. 사회현상에 대한 과학적 탐구
1) 사회현상과 과학적 지식
① 사회는 개인들이 모여서 살아가는 집합체로 개인과 대비되는 개념임
② 사회과학자는 개별적 존재로서의 개인보다는 집단 구성원으로서의 개인에
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제1장 사회조사연구의 기초
1. 사회현상에 대한 과학적 탐구
1) 사회현상과 과학적 지식
① 사회는 개인들이 모여서 살아가는 집합체로 개인과 대비되는 개념임
② 사회과학자는 개별적 존재로서의 개인보다는 집단 구성원으로서의 개인에
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제1장 사회조사연구의 기초
1. 사회현상에 대한 과학적 탐구
1) 사회현상과 과학적 지식
① 사회는 개인들이 모여서 살아가는 집합체로 개인과 대비되는 개념임
② 사회과학자는 개별적 존재로서의 개인보다는 집단 구성원으로서의 개인에
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제1장 사회조사연구의 기초
1. 사회현상에 대한 과학적 탐구
1) 사회현상과 과학적 지식
① 사회는 개인들이 모여서 살아가는 집합체로 개인과 대비되는 개념임
② 사회과학자는 개별적 존재로서의 개인보다는 집단 구성원으로서의 개인에
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제1장 사회조사방법론에 대한 이해
1. 사회현상과 과학적 탐구
(1) 사회조사방법론이란?
① 사회: 연구대상은 사회현상
② 조사: 사회현상이라는 연구대상에 대한 과학적 탐구
③ 방법: 어떻게 탐구할 것인가를 다룸.
(2) 연구대상: 사회현상
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