|
론적 관점
제3장 가족생활교육의 역사와 현황
제 2 부 가족생활교육 프로그램 개발과정
제4장 가족생활교육 프로그램 설계
제5장 가족생활교육 프로그램 실시
제6장 가족생활교육 프로그램 평가
제 3 부 가족생활교육의 실제
제7장 결혼준
|
|
|
평가방법 중 하나라고 할 수 있음
2) 관찰의 목적
① 유아행동연구에서의 관찰의 목적은 유아를 둘러싼 인적, 사회적 차원에서 살펴볼 수 있음
- 관찰을 통해 유아의 흥미 파악
- 유아의 발달 특성을 이해하여 전인발달에 도움을 줌
- 유아의
|
|
|
론
제 4 장 태아와 신생아 발달
제 5 장 영아의 신체와 운동발달
제 6 장 영아의 애착발달
제 7 장 영아의 기질과 정서발달
제 8 장 영아의 인지발달
제 9 장 영아의 언어발달
제 10 장 영아의 자기인식과 사회성 발달
제 2 부 영
|
|
|
론적 기초
제 3 장 아동행동의 영향요인
제2부 아동생활지도의 기법
제 4 장 아동행동 평가 및 진단
제 5 장 아동의 권리와 아동생활지도의 원칙 및 방법
제 6 장 아동생활지도의 실천기법
제 7 장 집단생활지도
제 8 장 가정에서의 생
|
|
|
론과 과정
제3장 음성언어의 발달
제4장 문식성의 발달
제5장 유아언어교육과정
제6장 유아언어교육 방법
제7장 영역별 유아언어교육
제8장 유아언어교육을 위한 환경
제9장 유어언어교육의 평가
제10장 유어언어교육의 실제
* 각 장별 출제예
|
|
|
제 2 장 식품의 물성
제 3 장 조리식품의 관능평가
제 4 장 전분
제 5 장 곡류
제 6 장 당류
제 7 장 유지
제 8 장 식용유지
제 9 장 단백질
제 10 장 육류
제 11 장 어패류
제 12 장 과채류
제 13 장 한천과 젤라틴
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
|
|
|
평가 → 구매(선택) → 구매 후 행동
② 관여도와 구매 의사결정 유형
- 고관여와 저관여 구매의사결정과정: 제품에 따라 상이한 수준의 관여도를 보임, 구매의사결정과정 다름
- 고관여의 구매의사결정과정: 문제 인식 → 정보탐색 → 대안평
|
|
|
제1장 이광수 무정
1. 신식의 강박과 근대소설
1) 근대의 시작, 근대소설의 시작
① 1917년 최초의 근대적인 장편 소설로 평가
② 근대적인 새로운 직업과 일상이 구체적이고 사실적으로 그려짐
③ 교육을 통해 민족을 계몽시키려는 의지와 자
|
|
|
건강가정지원센터의 인터넷 홈페이지를 방문하여 우선 다양한 프로그램 유형(가족여가, 가족문화, 가족돌봄, 가족상담 등) 중 2가지 유형에 해당하는 프로그램을 각각 하나씩 선정하시오. 그런 다음, 본인이 건강가정사가 되었다고 가정하고
|
|
|
1. 학문적 탐구에서의 오류 4가지를 제시하시오.
학문을 탐구하거나 지식을 형성하는 방법은 전통이나 권위에 의한 간접적 방법, 직관과 경험에 의한 직접적 방법과 과학적이고 체계적인 관찰과 분석을 통한 과학적 방법이 존재한다.
과
|
|
메뉴펼치기
